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关键词： 综合英语   课程思政   Silent Spring   教学设计  

摘要： 课程思政的全面实施是新时代中国教育落实立德树人根本任务的迫切需求。综合英语课程作为高校英语专业的一门基础必修课,承担着重要的育人任务。在重新审视教学大纲和教学内容的前提下,本文对《现代大学英语精读3》(第二版)教材中“Silent Spring”一文思政元素融入的教学设计进行探讨和反思,以期在方法和模式上为相关课程实施课程思政提供启示和借鉴。

关键词： 应用型高校   应用型人才培养   综合英语   素能协同   跨境商贸产业  

摘要： 培养应用型人才是国家教学战略对地方普通高校人才培养定位的要求。依托重庆对外经贸学院的人才培养定位,针对英语专业《综合英语》课程存在的问题,探索直面跨境商贸产业的课程素能协同改革创新实践,内容包括面向跨境商贸产业重塑素能并重的《综合英语》课程目标、重构课程内容、重组课程素材、重创教学模式、重建课程评价等。研究为应用型高校传统英语专业核心课程改革创新了思路,提供了方法借鉴。

关键词： 综合英语   新文科   教学改革  

摘要： 2020年颁布的《指南》明确提出,英语专业要培养具有相关领域知识的复合型英语语言服务人才。综合英语课程是英语专业的核心课程之一,在培养复合型英语服务人才方面发挥着举足轻重的作用。目前国家大力推进新文科建设,综合英语课程教学改革势在必行。在新文科背景下,以学科交叉融合为核心,结合综合英语课程改革的现状和必要性,从教学目标、教学内容和考核方式三方面来探索综合英语课程的教学改革路径。

关键词： 课程思政   智慧教学   综合英语  

摘要： 综合英语是英语专业的核心课程,在做好英语专业“立德树人”工作中起着重要的作用。该课程自身也有很多可以和课程思政建设相结合的要点。基于此,结合智慧教学手段进行综合英语课程思政探索,运用智慧教学平台以及智慧教室,将智慧教学活动融入单元主题思政、课文精读思政、语言输出思政和思辨引导思政四个方面,使课程思政的内容有机融入教学,从而提升学生学习兴趣,使其自然而然地在专业学习中接受思政教育。

关键词： 综合英语   虚拟教研室   建设路径  

摘要： 本文旨在对综合英语虚拟教研室的建设路径进行探索,将从虚拟教研室的建设背景和特点入手对其进行初步介绍,然后对综合英语虚拟教研室的效能进行评估,并在此基础上探讨它的建设路径。综合英语课程虚拟教研室的建设是智能化时代对大学教育提出的新要求,不仅是促进综合英语学科发展和高校之间交流与合作的助推器,而且更是符合国家发展战略需求的新型探索。因此,我们必须加强综合英语虚拟教研室的建设,完善我国基层教学设施,全面提高英语教学质量。

关键词： 英语听力教学   互动论   教学策略  

摘要： 高校英语专业主干课程《综合英语》课程的目的多传授英语基础知识,注重对学生进行系统、全面的英语基本技能和综合技能的训练,疏于听力教学的研究。三本院校英语专业学生听力薄弱,应用互动论,从听前、听中、听后三个阶段分析《综合英语》中听力教学存在的问题,梳理教师在《综合英语》听力教学中应当遵循的教学原则和采用的互动式教学策略。

关键词： 课程思政   综合英语   思政元素  

摘要： 高校的课程思政是目前高校教师不断探究的一种全新的教学理念。作为高职院校英语专业学生的核心课程,《综合英语》也是这样。依据《新视野大学英语》(第二版)第一册第三单元精读课文,从课堂教学中的课前导入、课文精讲及课后练习三个环节探讨如何将英语语言教学与德育教育有效融合,以充分发挥《综合英语》课程的育人作用,促进学生全方位健康发展。

关键词： 高校英语教学   知识和技能   综合英语教学   思辨能力   教学指南   综合英语课程   高校英语专业   应试教育  

摘要： 综合英语课程作为英语专业的核心课程,根据《普通高等学科学校本科外国语言文学类专业教学指南》的要求,旨在通过语言技能的训练和提升,学生能够运用所学知识和技能表达自己的观点,培养他们的思辨能力。但在长期应试教育的影响下,这门课程的教与学中存在“思辨缺席”的问题,学生的可迁移学习能力较弱。由孙媛编著,中国水利水电出版社于2018年出版的《高校英语教学与思辨能力的培养》一书为英语专业学生的思辨能力培养提出了清晰的思路和方向。

关键词： 课程思政   综合英语教材   教材评估   英语专业  

摘要： 思政教育是我国高等教育不可或缺的一部分。在课程思政指导下,我国英语教育面临新的挑战。将思政教育融入高等学校综合英语专业课堂,对改善学生社会责任感,提升其思想道德水平具有重要意义。在回顾教材评估的基础上,分析课程思政指导下开展英语专业本科综合英语教材评估的必要性和课程思政指导下的英语专业本科综合英语教材评估的对策,并对所在学院英语专业近15年来4套综合英语教材进行调研,从而进一步提高英语教学质量。

关键词： 互联网   线上线下   “综合英语”  

摘要： 在互联网背景下,研究了高职英语专业“综合英语”线上线下混合式教学模式。该模式结合了常规教学方法与现代化教学手段,将传统的“以教师为中心”的模式向以“教师与学生共同参与的双边活动”模式转变,以提高高职英语专业“综合英语”教学质量,培养满足市场需求的人才。