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关键词： 《新思维综合英语》   语篇分析教学   逻辑思维   精读课   交际能力   精读课文  

摘要： 本文以《新思维综合英语》第三册第一课“ArcticAdventures”———《北极探险》为例 ,进行了语篇分析教学 ,从表达完整确切意义和思想内容的语段篇章结构形式入手 ,分析句子之间、段落篇章之间的衔接和相关意义及逻辑思维的连贯。此方法有利于培养学生的分析、归纳、综合和推断能力 ,有助于“以学习者为中心”

关键词： 预测   循环   深层理解   释义  

摘要： 本文旨在探讨综合英语课阅读教学过程中的教学方法 ,分析了阅读教学中的重要环节及其带来的作用。在教学实践过程中如果要注重对原文的深层理解 ,帮助学生理解文章的言外之义 ,教师在教学活动中就应使用预测、文章结构分析、主题思想和练习等多种方法加深学生对课文的理解。这种循环无意中会加强对词汇的理解和记忆。

关键词： 综合英语教学   交际能力   语法原则   交际原则   文化原则   《新编英语教程》   课堂教学   大学教育  

摘要： 本文从外语教学的三个基本原则：语法原则、交际原则和文化原则出发，结合《新编英语教程》，探讨如何在综合英语课堂教学中培养学生的交际能力。

关键词： 高等教育   英语教学   《综合英语》   课文注释   语法   倒装语   插入语   准确   规范  

摘要： 《综合英语》Ⅰ、Ⅱ课文注释中的部分语法讲解似值得探讨 ,本文结合教学实践对其进行分类、归纳 ,就倒装、插入语的功能 ,bealwaysdoing的用法 ,shouldhavedone的用法及某些语法术语的规范问题 ,提出了可供参考的修改意见。

关键词： 完形填空题   英语教学   高校   能力培养   英语语言能力   学生培养  

摘要： 在英语专业基础课综合英语教学中，采用完形填空的练习方式，做到精心设计，巩固理解，注重能力逐步提高，强化运用，能够有效地提高学生综合运用英语语言的能力。

关键词： 综合英语   教学翻译  

摘要： “综合英语”课程的教学中,教学翻译应予以重视。教学翻译有利于训练和巩固学生的话言基本功,有利于培养学生“译”这一基本技能以及引起学生注意汉英两种语言。

关键词： 阅读   情景   悬念   兴趣   积极性   求知欲  

摘要： 本文就怎样教好《新编英语教程》Text I作了初步探讨 ,总结出“层层深入教学法”,即由浅入深、由表及里、循序渐进、层层剥离的方法 ,在教学过程中 ,始终给学生留下“悬念”,待学生去探究 ,从而激发学生的学习积极性 ,提高学生的学习兴趣和求知欲。能使学生在学中用 ,用中学 ,自己创设情景 ,经过大量反复的阅读训练来获取知识 ,解决疑难 。

关键词： 英语专业   《综合英语2》   模拟试题   大学   考试  

摘要： Ⅳ.阅读理解。认真阅读下面两篇短文,每篇短文后各有五个问题,根据短文的内容从A、 B、C、D四个选项中,选择一个正确答案。(本大题共10小题,每小题1分,共10分)Read the two passages and answer the questions.(10 points)

关键词： 英语专业   《综合英语2》   模拟试题   大学  

摘要： PART ONE I.语法、词汇。从A、B、C、D四个选项中,选择一个正确答案。 (本大题共25小题,每小题1分,共 25分)Complete each of the following sentences with the most likely answer.(25 points) 1.I do think it would be possible to take $3 million and unlimited_____________nd create an effective and tough- minded movement to identify the eco-criminals. *** *** *** ***

关键词： 语言能力   交际能力   综合能力   《综合英语教程》   高等师范教育   大学英语教学  

摘要： 分析《综合英语教程》编写的理论依据及所设计的教学环节 ,指出它们在提高学生语言能力、交际能力以及综合能力等方面的重要意义。