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关键词： 读写一体化   综合英语能力   高校   大学英语教学   教学方法  

摘要： 综合英语能力的培养是英语学习的最终目的,也是适应时代的要求.本文从理论和实践的角度分析和论证了英语读写一体化的实施有利于培养学生的综合英语能力.

关键词： 综合英语   教学辅导   能力培养   特殊性   原则性   标准性  

摘要： 总结了在综合英语的教学辅导中关注课程、学员、教学等因素的特殊性,制定切合实际的教学策略和方法,有的放失地进行教学辅导的一些实践与探索。

关键词： 学业文档   综合英语   测评方法  

摘要： 学业文档是由教师和学生有目的地收集的学生在特定时期、不同学习项目上的作业,它是学生语言能力发展的记录文件,它帮助学生进行研究与反思,有利于创设轻松的学习氛围。在综合英语教学中使用学业文档测试法要明确文档的使用环节、收录的具体内容、文档的评分标准及在使用中可能出现的问题。

关键词： 读写一体化   综合英语能力  

摘要： 综合英语能力的培养是英语学习的最终目的,也是适应时代的要求。本文从理论和实践的角度分析和论证了英语读写一体化的实施有利于培养学生的综合英语能力。

关键词： 综合英语教学   跨文化交际能力   培养  

摘要： 语言是文化的重要载体 ,如果不了解语言所承载的文化 ,就不能很好地掌握所学的语言。因此 ,综合英语教学中必须导入文化因素 ,突破由于文化背景不同所造成的语言隔阂 。

关键词： 英语专业   综合英语   教材改革   教学模式  

摘要： <综合英语>课是高等学校英语专业基础阶段的一门主干课程,历来受到师生的重视.本文介绍了我们对<综合英语>课所进行的教材改革的情况及其成果,探讨了如何构建英语专业课内课外教学内容立体交叉的教学模式.

关键词： 综合英语   因材施教   分层次教学   提高  

摘要： 鉴于高职学生英语水平参差不齐而造成英语教学效率不高之困境,采用分层次教学,能全面提高了高职学生的英语应用能力。

关键词： 外语教学   发展趋势   综合英语   课程建设  

摘要： 　通过介绍外语教学的最新发展趋势,结合我校"综合英语"教学实际,提出该课程教学改革的一些构想。

关键词： 高等师范院校   综合英语   英语教学   高师英语  

摘要： 综合英语是高等师范院校英语专业的一门必修课程。该门课程在过去被称为“精读”课。现在把“精读”课改为综合英语课，旨在强调在该课程教学中听、说、读、写综合训练的重要性。\n 但在综合英语教学中，教师对学生的评价存在问题，主要表现在如下几个方面：教师没有对学生英语基础知识和基本技能做出全面评价；教师在评价学生时重知识测试，轻能力考查：考试存在着一定的随意性；考试的方式和手段存在缺陷：教师没有给学生及时地反馈。这些问题给学生的学习带来了一定的负面影响。学生在学习该门课程时，在学习内容认识上出现偏差，学生重基础知识学习，轻能力训练；重阅读，轻表达；此外，这种评价方式还影响到学生之间的关系上，学生经常是重竞争，轻合作。\n 针对在该课程中教师对学生的评价所存在的问题，作者提出把PNRI模式引入课堂教学中。在PNRI模式中，P是英文purpose的缩写，意为“设定教学目标”；N是notice的缩写，意为“注意”；R是recognize的缩写，意为“判断”；I代表instruction，意为“指向”。综合英语课程的教学特点是学生语言实践活动多，课堂三分之二的时间是学生的语言练习活动。教师在组织课堂教学时，利用PNRI模式，能够全面地评价学生，及时地做出反馈，并适时地指导学生，针对学生的具体情况实施教学。\n 本文论述了PNRI模式的特点、PNRI模式在综合英语课程中的具体操作程序以及所起的作用。

ISBN: (纸本)7040162016