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关键词： 技术培训   英语   护理学   教材  

ISBN: (纸本)7030176634

摘要： 技能型紧缺人才培养培训教材:本书共24课，其中第8课、第16课和第24课为复习课，旨在达到阶段性复习的目的，也可作为考核学生知识掌握情况的一个间隔点；其余21课均为学习课，每篇学习课的主要内容包括：语音音标、句型操练、听力、对话、课文阅读以及围绕课文的词汇、词组和语法等，每部分内容都配……

ISBN: (数字)7560520839

ISBN: (纸本)7300070787

关键词： 合作学习   外语学习焦虑   英语语言水平   综合英语  

摘要： 本文是一项有关外语课堂上情感焦虑和合作学习的研究。自从克拉申的情感过滤假说提出以来，焦虑问题引起国内外外语教育者的关注。焦虑被认为是最关键的情感变量之一，可能是最妨碍学习过程的情感因素。研究表明，语言焦虑预示着语言课堂学习能否成功，影响二语习得中的三个认知阶段，即输入阶段、加工阶段及输出阶段。与此同时，近些年，合作学习在国内外也受到越来越多的关注。有关在外语合作学习领域的研究证实，合作学习作为一种课堂教学程序能很好地减轻外语学习焦虑。 尽管有关语言学习焦虑和外语合作学习策略的研究非常丰富，有关于这两个因素相互关系的研究却比较少。本文的焦点就集中在这个问题上，旨在求证合作学习能否能减轻外语学习焦虑并提高其英语语言水平。具体的研究问题主要包括：(1)学生对综合英语课堂小组活动形式有无偏好?(2)合作学习是否能减轻学生的焦虑并使他们喜欢上英语课?(3)分别运用合作学习方式教学模式与传统教学模式，学生的学习成绩是否有差别? 根据试验初的模拟考试，从大二英语专业6个本科班中选取英语能力均衡的两个班级参加试验，将其分为试验组和控制组。在实验组采用合作学习的方法进行教学，而控制组则采用传统教学方法。实验结束后，对控制组和实验组进行外语焦虑问卷调查，同时用2005年英语专业四级考试对其进行英语语言水平测试。调查和测试结果表明，试验组学生的外语学习焦虑得到有效减轻，其英语语言水平有所提高。 因此笔者希望此研究为从事普通工科院校英语专业基础教学的实践教师解决外语课堂焦虑问题及提高学生成绩提供可选择的策略之一—合作学习。

关键词： 高职教育   英语能力测试   语言应用能力  

摘要： 高职英语教学应贯彻“实用为主,够用为度”的教学指导方针,有教学就有测试。高职英语教学应制订出区别与普通高校的语言能力测试体系,特别是英语专业综合英语课的听、说、读、写、译等各项语言技能的测试,要体现“以社会需求为目标,以就业为导向,以实用为特点”的原则,完善高职高专英语教学体系,提高学生的语言应用能力。

ISBN: (纸本)7030167465

关键词： 交际教学法   综合英语   语言能力  

摘要： 交际教学法把交际能力的培养作为外语教学的主要目标,正确运用交际教学法可提高学生的英语综合能力。

关键词： 综合英语   题库   成绩测试   评价  

摘要： 学业成绩测试是评价学生学习和发展水平的重要手段,多年来这类考试在命题、考试实施和评分等方面存在着许多问题,给英语教学和评估带来一定的负面影响。

关键词： 听说训练   综合英语   全面发展  

摘要： 在英语学习的过程中,听、说、读、写、译语言技能的培养需要全面、同步地进行,他们互相 之间是相辅相成的关系,一项技能的提高可以促进其他技能的发展;单独训练某项技能不仅枯燥,而且 往往收效甚微。正确的做法应该是各项技能互相结合,共同发展。本文通过对邹为诚主编《综合英语教 程》中听说训练活动的重要性进行尝试性分析,旨在强调综合英语课堂上加强听说训练的重要性,提高 语言训练的效率。

关键词： 综合英语教学   语言能力   教学法   情景创设  

摘要： 在综合英语课的教学中教师要创设生动的情景,将语言知识、语言能力文化知识的学习结合起来,采用多种教学法,发挥学生的主体作用与教师的主导作用,从而提高学生综合运用语言的能力.