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关键词： 教学改革与实践   综合英语   高职教育   大学英语专业   商务英语专业   人才培养   高职高专院校   教学模式  

摘要： 综合英语是大学英语专业的核心课程，从传统的“精读课”发展而来，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。教育部2000年《关于高职高专院校人才培养的意见》提出高职教育要培养职业性、技能性、实践型和应用型人才，因而，高职英语专业的培养目标和教学模式与普通本科英语专业有一定的差异性。我们经过多年的实践与探索，确立了高职商务英语专业的“以实践为核心（Practice）、以英语为主线（English）、以商务为背景（Business）”的PEB教学模式，以综合英语作为专业主导语言课程，

关键词： 高职商务英语专业   综合英语   学生职业素质  

摘要： 本文针对高职商务英语专业人才培养目标,在课程设置模块化和实践教学特色化两个方面就高职商务英语专业学生职业素质和能力的培养进行了探析。

关键词： 高职高专   综合英语   教学方法  

摘要： 为了解当前高职高专英语专业学生学习英语的方式、习惯与现有综合英语课堂教学方法之间的适应与不适应的情况,以调整综合英语的教学模式、方法,笔者进行了一次详细的问卷调查,并就调查结果进行分析并提出教改对策。

关键词： 综合英语   课文教学   语言能力  

摘要： 综合英语课程是高等学校英语专业基础阶段重要的必修课程,而课文教学又是综合英语课程中课时量为数较多的一部分。合适的课文教学设计可以为学生提供通过语言实践提高语言交际能力的机会,而且可以提高学生课外阅读的能力。本文结合邹为诚主编的《综合英语教程》(第二版)第一册第六单元"TheFirstDayatSchool",对课文教学的设计提出一些个人看法和体会。

ISBN: (纸本)9787309059465

关键词： 内地藏生   学习动机   调查   对策  

摘要： 通过问卷调查的方式,研究了湖南民族职业学院西藏部小教大专班英语方向学生综合英语学习的动机状况,分析了产生这些动机的原因,并在此基础上提出了相应的对策。

关键词： 研究生   综合英语教学   语用能力   语用失误  

摘要： 当前研究生英语教学中还普遍存在"重语言,轻语用"的现象。结合研究生综合英语课堂教学实践,从处理阅读任务、加强听说技能、提高写作能力、扩充文化知识等方面就研究生语用能力的培养进行初步探索。

关键词： 任务性教学法   写作任务   多维度   输入   输出  

摘要： 针对当前非英语专业大学英语写作教学中写作任务设计比较单一的做法,采用任务型教学法中任务设计的理念,通过多维度的输入(书面的,声音的,图像的,图片的等)和多维度的输出(读后感,写概要,书信往来,调查报告和漫画作文等)丰富写作环境,设计出富于变化的写作任务,可以有效地促进学生英语写作能力的提高,改进大学英语的写作教学的现状。此外,几种可具操作性的,融合多维度输入和输出的语言技能写作任务为写作任务的设计提供了范例。

关键词： 内涵建设   综合英语   课程建设  

摘要： 综合英语课程是英语专业基础阶段的一门主干课程,已不再简单的只是一门语言课程,而是对学生的综合素质进行培养的有效载体。本文试从教学内容、教学方法、教材建设、第二课堂、师资队伍等方面讨论了如何基于内涵建设而进行综合英语课程建设。

关键词： 综合英语   学习模式   教学模式   学生为主体  

摘要： 综合英语课的教学效果极大地影响着英语专业学生的语言基本功。针对目前综合英语教学中存在的一些问题。教师在教学中应树立"以学生为主体"的教学理念,注重学习模式和教学模式的合作,增强课程之间的内在系统性,把有价值的相关专业信息融入课堂教学,更好地提高学生的英语综合技能。