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关键词： 综合英语教学   换位思考法   以学生为主体   新课程标准   应用   教学大纲   教学目标   学习过程  

摘要： 新课程标准与原教学大纲相比，对教学目标阐述的角度及落脚点发生了根本变化。原教学大纲的教学目标是从教师“教”的角度提出来的，规定的是教什么、如何教，缺乏对学生学习过程的关注；而新的课程目标则直接从学生“学”的角度出发，以学生为主体，直接指向学生学习活动本身，关注的焦点是学什么、怎么学以及学得如何。这一切转变要求在新课程的实施过程中，教师一方面要扮演“教”的角色，成为学生学习知识、

关键词： 综合英语   综合英语教学   跨文化意识  

摘要： 综合英语是高校英语专业的基础课程。在综合英语的教学中,教师应加强对学生跨文化意识的培养,从而避免出现语用错误,提高他们的跨文化交际能力。

关键词： 综合英语   角色扮演   文化交际意识  

摘要： "综合英语"是一门全面提高英语水平的基础课,主要目的在于提高学生综合运用英语的能力。这不仅指基础知识掌握能力、学习策略能力、语言尝试能力、语言思维能力,更重要的是英语文化中的交际能力。在"综合英语"教学中,科学、合理地利用角色扮演活动来体验交际中微妙的文化差异,有助于提高学生文化交际的意识。

关键词： 独立学院   英语专业   综合英语   教学创新  

摘要： 本文立足英语专业基础阶段的教学，结合独立学院英语专业学生学习的实际，指出独立学院英语专业学生在基础阶段的培养难度较大，教师在教学中必须有所创新，积极探索适合综合英语课程的教学法，最大程度地提高学生学习英语的兴趣，为他们打下坚实的英语基础。

关键词： 教育观念   创新环境   竞争意识   发散思维   创新能力  

摘要： 目前,综合英语课堂教学存在着忽视培养学生创新能力的现象,创新教育的思想及内容在课堂教学中也几乎是空白,这是有待我们解决的问题。综合英语自身的特点,决定了综合英语课堂教学是实施创新教育,培养学生创新精神和实践能力的主要阵地。那么怎样才能在有限的课堂时间内效地培养和训练学生的创新能力呢?作者从创新教育的前提、创新教育的措施及创新教育的价值方面进行了深入细致的分析。

关键词： 综合英语教学   德育   渗透   途径  

摘要： 素质教育推行的关键在于德育。英语课堂是教师进行德育工作的主阵地。教师应根据本学科特点,在综合英语课堂上对学生进行德育渗透的可行性及途径,以便推进智育与德育的全面发展。

关键词： 英语专业低年级   综合英语   教师作用  

摘要： 英语专业低年级学生对英语教师持有依赖心理,因此综合英语教师应注重培养学生的自信心,帮助学生找到适合自己的学习方法,培养学生自主学习意识及创新能力,保持学生学习的可持性发展。

关键词： 语言测试   试题编制   信度   区分度  

摘要： 语言学习的成就测试被认为主要是用来反馈和反拨教学的。测试是教学过程的重要环节,凭经验或感受设计编制测试试题的做法已经不能适应当今教育发展的要求。当前越来越多的外语教师已认识到语言测试科学化、现代化的重要意义。针对学生的成就测试正在逐步向制度化、科学化和现代化的方向发展。学生成就测试中科学含量的提升势必对教学质量的提高和实现教学目的产生积极的作用。

关键词： 英护   综合英语教学   TELOS教学模式  

摘要： TELOS教学模式将改变传统英语教学模式的羁绊，以细致入微、人性化的方式充分照顾到各种学习困难者，以不伤害学生学习积极性为前提，促进学生全面发展。就TELOS模式的含义、目的、实践方法进行探讨。

关键词： 综合英语   建构主义   合作—研究式教学   教学模式  

摘要： 新形势对英语专业人才提出了更高要求,传统的综合英语教学模式已经不再能够适应时代的发展。本文以建构主义理论和研究性教学理念为指导,结合何兆熊主编的《综合教程》第一册的两篇课文,对新型的综合英语教学模式进行了初步探讨。