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关键词： 3S中心教学模式   综合英语教学   从事职业技能  

摘要： 3S中心教学模式即以社会需求为中心、以学生为中心、以学习主题为中心,其核心是调动学生积极性,变传统的灌输式教学为学生的自主学习。主要探讨了3S中心教学模式在学前教育专业(双语方向)综合英语教学中应用的必要性,应用的途径与方法以及实施此教学模式的注意事项等。

关键词： 多元智能   综合英语教学   教学活动  

摘要： 本文简要介绍了加德纳的多元智能理论,并结合英语专业综合英语教学的现状,将多元智能理论运用于综合英语教学中,根据智能类型,设计不同的教学活动,从而全面推进综合英语的教学进程。

关键词： 任务型教学   综合英语   导入  

摘要： 任务型语言教学法以学生为中心,以完成特定语言学习为目标,注重学生合作,激发学生积极性。在综合英语导入课中运用任务型教学法,能够使学生通过教师设计的语言活动积极主动地完成语言学习任务,达到学习语言和掌握语言的目的。

关键词： 综合英语   英语构词法  

摘要： 综合英语(二)是全国高等教育自学考试英语专业基础阶段的一门必考的课程,是想通过自学考试获得英语专业文凭的自学者在通过综合英语(一)考试之后必须通过的重要考试。笔者通过多年综合英语(二)的教学和辅导。

关键词： 交互式教学   小组讨论   组际交流   语用能力  

摘要： 探讨交互式英语教学法在"综合英语"课中的运用过程。通过树立以学者为中心的教学理念,改变教师单一的传播者角色;采用小组讨论和组际交流等方式培养学生的自学能力,激发学生的发散思维,从而提高学生的语言运用能力。同时对教学中遇到的一些问题进行讨论。

关键词： 多媒体网络环境   《综合英语》   课堂教学   互动教学模式  

摘要： 《综合英语》是一门综合技能课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力,但在实践教学过程中,许多教师虽置身于现代教学环境却仍采用传统教学模式,整个教学过程几乎就是教师单方面的课件展示和信息灌输,课堂上缺少互动,教师就像那唱戏的疯子,而学生只是看戏的傻子,教学效果不尽人意。但是,如果我们在多媒体网络环境下采用互动式教学模式,学生的学习积极性将极大提高,《综合英语》课程教学效果将显著增强。

关键词： Dictogloss   综合英语   语言能力  

摘要： 在简要介绍Dictogloss的原理基础上指出其操作的四个步骤为准备、材料输入、讨论与重新创作分析和改错。Dictogloss在综合英语课堂教学中的作用可以总结为:训练英语综合技能、提高语篇的整体理解能力、进行真实的交际活动、提供了小组互动交流与合作的机会并保证了教学与评估同步进行,培养学生的语言重建意识和能力。

关键词： 《综合英语》   思想政治教育   换位思考   学生为中心  

摘要： 《综合英语》是高职商务英语专业的主干课程,该课程教学效果的优劣直接关系到学生英语基础知识的学习和掌握的好坏。本文拟从《综合英语》课程的教学思路、教学理念、教学模式等三个方面进行全新的探究,以期对《综合英语》课程教学有所裨益。

关键词： 文化导入   综合英语教学   实施方法  

摘要： 文化与语言关系密切,中西方文化差异使得学生对所学内容不理解,严重地阻碍了学生二语习得的进程。本文论述了在英语教学效果中文化导入的重要性,特别是在综合英语教学中文化导入的必要性和重要性。

关键词： 任务   任务型教学途径   任务设计   综合英语课堂教学   运用  

摘要： 任务型教学途径强调学习的过程要以学生为中心,它有利于促进学习者的小组合作型学习并发展学生的综合语言运用能力。本文以现行的高校综合英语教材中的课文《未来世界》为例,介绍了将任务性教学途径运用到课堂教学中的方法,以期改进高校综合英语课堂的传统教学模式,提高学生的英语水平。