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关键词： 综合英语   教学模式   PSSC  

摘要： 为了提高英语专业教学质量,国内外各院校在探索教学规律,更新教学内容,改进教学方法,提高教学水平和教学质量方面不断进行探索。本文将就综合英语课程教学模式进行分析研究,提出PSSC课堂教学模式的优势及可行性。

关键词： 任务型教学   英语课程   英语专业   《综合英语教程》   综合英语   任务型语言教学理论  

摘要： 1引言21世纪对外语人才提出了巨大的挑战。外语人才应具备以下5个方面的基本特征:扎实的基本功,宽广的知识面,一定的专业知识,较强的能力和较好的素质。与此同时,任务型教学法因其课堂互动性强,以学生为中心,有助于培养学生的创新能力

关键词： 交际教学法   综合英语   口语   应用  

摘要： 本文简要阐述了交际教学法在《综合英语口语实践》课程中应用的可行性以及具体的应用方法。

关键词： 建构主义   形成性评价   综合英语教学  

摘要： 综合英语传统总结性评价中,评价主体单一、评价内容片面、评价方式单一,很大程度上忽视了学生主体性、能动性及创造性。基于建构主义理论的形成性评价,强调评价主体多元化、评价内容全面性、评价方式多样化,注重对学习过程进行多层次、多元化分析与判断,能为综合英语教学双方提供及时、真实反馈信息,有利教师教学和学生学习过程完善和发展,最终促进学生全面发展。

关键词： 英语课堂   活动参与度   影响因素  

摘要： 本文解读了高职综合英语课堂上学生活动参与度不高的影响因素。学生的课堂活动参与是一个复杂的问题,影响参与度的因素是多方面的,不仅有教师方面的因素,也有学生、教材和传统课堂教学模式等方面的因素。

关键词： 综合英语   基础课程   教学探索  

摘要： 根据高校英语专业基础课程—综合英语的教学现状,结合教学实践,发现教学问题,做到与其他英语专业的专业课程相互补充。从激发学生学习动力、学习兴趣、改进教师教学方法,完善教学手段等方面入手,从而突破教师陈旧教学观念,提高教师教学意识,最后加强学生的学习能力和创新能力的培养。

关键词： 任务型语言教学   综合英语   课文教学  

摘要： 本文阐述任务型语言教学理论基础与任务活动设计原则;以Capital Cities单元教学为例,探讨在综合英语课教学中如何有效实施任务型教学,以更好地完成课程教学目标。

关键词： 后现代主义   现代主义   语境   课程内容  

摘要： 改革开放三十年来,我国的高校的学生成长环境、教师知识结构、课程与教学理论都出现了后现代主义的转向,但是,综合英语课程内容还在现代主义理念的指导之下,在语言观、隐性价值取向、活动方式等方面和后现代语境出现了冲突,由此产生了一系列的问题。本文论述了后现代语境下综合英语课程内容问题,提出了一些解决的办法。

关键词： 英语教学   能力  

摘要： 随着外语教学的深入和发展,大学英语课堂教学中教师和学生的地位都需要做相应的转变。只有扭转学生的被动学习地位,培养学生英语交际运用能力,才能使其适应社会对外语人才的要求。就我院学生英语实际运用能力弱的的特点,将分组教学法引入综合英语课堂教学中,进行大胆尝试,通过几年的教学实践,不断改进完善该教学方法,取得了一定的效果,学生在听、说、读、写、译等方面取得了很大进步。

关键词： 任务型教学法   商务英语教学   任务  

摘要： 任务型教学法是产生于20世纪80年代的一种新的教学模式,它强调"以人为本"、"以学习者为中心"。文章阐述的《综合英语》课程单元设计,就是深入研究任务型教学法核心内容,并将其运用到高职院校的教学过程,探讨高职院校教学的方法和有效途径的结果。