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关键词： 精读   综合英语   基础英语   英语教学  

摘要： 本文追溯了英语专业基础阶段主课名称的变化以及相应的教材和教法的改变,分析了它们的得失。作者对现在颇为盛行的基础课教法进行了反思并重新肯定了传统精读课的价值,指出我国英语专业教育应充分考虑中国语境中学习英语的特性。

关键词： 教学改革   综合英语   开发内化教学  

摘要： 我校今年成为国家教育体制改革试点,为推进教育教学改革,培养民办高校高素质人才,我校提出了开发内化教学模式,并在全校各课程实施。本文结合我院学生的实际情况,立足于本校的教学特色,从目前的师资队伍实际出发,对开发内化教学模式在综合英语课程中的运用进行了探索。

关键词： 多元智能理论   英语专业   综合英语   多元化教学  

摘要： 受传统教学理念和教学方法的影响,英语专业的综合英语教学以培养学生基本语言技能为主,忽视了学生其他智能的开发与培养,从而无法让学生发挥潜力,达到最佳学习效果。文章以多元智能理论为指导,以综合英语教材中的一篇文章为例,探讨了英语专业综合英语课程多元化教学新模式的构建,进而帮助促进教学目标的实现及教学效果的优化。

关键词： 情景教学   综合英语课程   英文原声电影  

摘要： 我国高校英语专业的综合英语课程存在的诸多弊端,使学生的语言应用能力得不到有效提高。文章分析了当前高校综合英语课程的教学现状,基于情境教学理论,探讨了将英文原声电影应用到综合英语课程教学实践中的新型教学模式。

关键词： 交际法教学   学生中心论   传统的教学法   学习中心论  

摘要： 综合英语是英语专业基础阶段的一门主要课程,目的在于培养学生的听、说、读、写的综合能力。面对时尚新潮的"90后",教师发现综合英语课上效果不理想。这种不良学习状态是由多方面原因造成的。由于在学校范围内,本文只对教与学两方面原因进行分析。教师完全摒弃传统的教学法,注重交际方法教学反而与普通学习者的实际脱节,近几年来学生的学习状态一直下滑,为了提高学生的学习效果,综合英语的教学方法还有待于反思,"以学生为中心"的教学理念也因此受到质疑。

关键词： 综合英语   多媒体课堂教学   误区   策略  

摘要： 多媒体教学以其显著的优势和突出的特点被广泛地应用于英语课堂教学环节,丰富了教学手段,符合现代化教学规律的要求.但在使用中,一些英语教师对多媒体教学的认识和实践存在着某些误区.本文通过分析多媒体在综合英语课堂教学使用中存在的误区,探讨多媒体教学的应用策略.只有正确处理多媒体教学与传统教学手段的关系,协调好教师、学生与多媒体之间的关系,恰当、合理地使用多媒体,才能提升多媒体教学的实效性,保证综合英语课堂效率和质量.

关键词： 综合英语   运用能力   模式  

摘要： 鉴于形式与意义兼顾教学已被证实可有效促进目的语的习得,本文探讨了把形式与意义兼顾教学运用于综合英语课堂的可行性,并提出了详细的课堂操作步骤.

关键词： 综合英语   课堂活动   值日报告  

摘要： 综合英语课程旨在提高学生听、说、读、写、译等各项技能,而DutyReport活动是培养学生英语各项技能的有效途径之一。在实施过程中要注意方法与策略,否则DutyReport将流为形式,成为学生的负担。

关键词： ESP理论   综合英语课堂教学   “主题式”模式   复合型人才  

摘要： 英语专业综合英语的课堂教学改革应适应社会需求的发展、人才的复合型培养目标和学生就业知识技能的需要。ESP理论视域引导下的综合英语"主题式"课堂教学模式能够兼顾学生、社会和专业拓展三方面的要求,不但为英语专业的改革开启了新思路,也为学生的就业夯实了有效基础。

关键词： 意象图式   认知图式(模式)建构   综合英语口语  

摘要： 认知语言学的意象图式理论可以运用于外语教学与研究的方方面面,如阅读、写作、听力等。用意象图式理论来指导综合英语口语输出的理想认知图式(模式)建构,能够达到较好的口语输出效果。