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关键词： 文化教学   文化体验   体验式学习  

摘要： 语言教学被认为是一种文化教学,而一种语言实际上可能负载多种文化,因此高校英语教师尤其要根据需要进行多种文化的教学。传统的文化教学模式过于强调在无意识的文化活动中学习文化,在此主要探讨一种有明确文化学习意识的、显性的、体验性的语言学习循环模式。

关键词： 建构主义   体验式教学   综合英语   立体教学模式  

摘要： 基于建构主义教学思想和体验式学习理论的听说读写译立体教学方式,以学生为中心、以活动性教学为特征,让学生通过具体体验来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中。它顺应了当前大学英语教学改革的趋势,以学习者为中心,促成学习者自主学习与合作学习意识和能力的提高。

关键词： 高职高专   综合英语   参与式教学   效度  

摘要： 归纳总结了实际高职高专综合英语教学中存在的效度缺失的表现和原因并提出了相应的对策,对高职高专综合英语教师具有广泛的借鉴意义,旨在引发广大高校综合英语教师对参与式教学模式的批判性反思与总结。

关键词： 词汇教学   综合英语   词根  

摘要： 《综合英语》是英语专业本科生的专业基础课，教师的任务是提升学生的听，说、读、写，译的综合技能。本文从该课程时问紧、任务繁多的实际出发，探讨如何通过各种寓教于乐的方式提升课堂词汇教学的效果，进而提高学生的英语学习兴趣。

关键词： 英语专业   综合英语课程   教育方法  

摘要： 综合英语教程是大学英语专业学生所有专业课程中最重要的一门课程，它涵盖了对听、说、读、写、译五大英语语言技能的训练培养。本文结合教学实践，探讨几点关于这门课程的课堂教育方法，以期有更多教师能参与到如何提高综合英语课程的教学效果的讨论中来。

关键词： 交际语言测试理论   综合英语   口语教学  

摘要： 交际语言测试是有别于传统语言测试的一个重要理论基础,也是当前语言测试研究的一个热门课题。通过对交际语言测试的历史、内涵及其特征进行分析,重点研究交际语言测试对综合英语口语教学的影响,探讨综合英语口语教学在交际语言测试应用过程中受到的启示。

关键词： 工作过程   能力训导   “PEB”模式  

摘要： 基于"工作过程"导向和"学习领域"驱动的视角,探讨商务英语专业综合英语课程的"PEB"模式。在分析商务岗位英语职业能力需要的基础上,设计英语职业能力训导的三个阶段:英语语言基础能力训导、基于工作过程英语交际能力训导、综合实践/顶岗实习,并将训导过程中的课堂微观教学设计为情景导入、讲解与实践、能力评估等三个环节,以实现PEB模式的内涵目标。

关键词： 综合英语,学生自主授课,学习自主性  

摘要： 自主授课模式能够很好地调动学生的学习积极性和主动性,培养学生自主学习的能力,以及更好的促进学生和老师之间的交流。

关键词： 合作学习   合作展示   讨论巩固  

摘要： 在综合英语教学改革过程中强调对学生进行点，片，面，体的立体式教学。本文着重探讨“片”的实践，即运用分组合作式教学，教师通过以小组为单位组织教学并辅以科学有效的评价机制使学生通过相互合作，相互学习，调动和发挥他们学习的积极性从而提高英语综令运用能力。

关键词： 高职   综合英语   教学模式   实践策略  

摘要： 长期以来,高职英语教学模式存在着很多不足与弊端,传统的英语课堂教学模式急需改革与创新。本文从实际出发,首先探讨了为适应新环境,新挑战,在高职英语教学中所需要的新型教学模式,接着分析了当前的实际情况并对今后的发展与探索进行了详细的分析与研究。最终使高职英语教学成为新形势下培养人才的最优秀方式之一。