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关键词： 英语专业   综合英语教材   主题分析   教材编写理念  

摘要： 选择了新中国成立以来英语专业学生使用较多、认可度较大的15套综合英语教材,对每套教材的主题进行定性分类与定量分析,统计出课文主题的分配情况。同时,通过参考不同时期高等院校英语专业的培养目标,探究新中国成立以来英语专业综合英语教材编写理念的变迁,作为我国英语专业教材建设的一个缩影,为今后综合英语教材的编写与完善提供理论和实践的依据。

关键词： 《职业综合英语》   职业素养   主观需求分析   外部评估   内部评估  

摘要： 教材合适与否会对教学效果产生重大影响。选用教材时,教师应当依据一套科学合理的教材评估体系。采用Hutchinson & Waters评估体系与McDonough & Shaw评估模型相结合,通过主观需求分析,以及内外评估相结合的客观对象分析,对《职业综合英语》教材中的职业素养因素进行全方位的深入评估。

关键词： 综合英语   减法原则   英语专业  

摘要： 采用定性研究的方法,对绥化学院英语专业学生进行半结构访谈,采集研究数据,从学生角度证实综合英语课程存在的一些问题,如课上教学内容繁杂过量、教学方法没有针对性、课后学习盲目等。将"减法原则"的理念引入综合英语的教学环节中,平衡专业课学习,简单教学方式,树立学生主体重而精,减课上建立导师制。

关键词： 内在动机   外在动机   专业综合英语课程  

摘要： 整体说来,英语专业学生学习英语学得很辛苦且成效不大。综合英语课程上,传统词汇学习和语法条目过多讲解混淆了语言学习的主要目的,打击了学生学习兴趣。利用内在和外在动机原理激发学生长期的学习兴趣,切实的提高学习的效率是论文核心问题。作者从教师与学生角色定位的改变以及综合英语课程中听说读写四项课型的编排和设计两方面提出:保护学生的学习信心,增强自我认同感,使学生有要求自我决定的内在需要与此同事教师的肯定、支持和鼓励等的外在因素,能够不断地强化学生学习的内在动机,从而提高学习兴趣和教与学的效率。

关键词： 高职   综合英语   教学法  

摘要： 综合英语是高职英语专业学生的一门核心课程,在诸多课程中占有举足轻重地地位,如何教好综合英语就显得非常重要。本文分析了当前综合英语教学中存在的问题,从教学内容,教学方法和考核方式三方面进行了探讨。

关键词： 综合英语   教学改革   综合素质  

摘要： 为培养适应新时期发展需求的英语人才，独立本科院校英语专业的教学改革势在必行。文章在分析了综合英语教学现状的基础上，讨论新形势下的综合英语课程教学改革实践之路，以促进英语专业学生综合素质的提高。

关键词： PCK理论   综合英语   方法创新   模拟实践课  

摘要： 在课改的大环境中,依据PCK理论对英语教育专业综合英语课程的方法进行的创新研究,进而得出一个新的教学模式——"模拟实践课"这一新的课型。文章主要从三个方面展开论述:该模式的概念和原理,在实践教学中所呈现的四个特点,以及这种创新方法的应用与发展前景。

关键词： 任务教学法   英语专业   综合英语   教学启示  

摘要： 从口语教学、阅读教学、翻译教学三个方面谈任务教学法对于英语专业综合英语教学的启示。

关键词： 高师综合英语   多维教学目标   同一文本  

摘要： 新时期对外语人才的要求和标准越来越高,这就意味着高师综合英语的教学目标要向多维发展,不能仅局限于语言的介绍和积累,更要注重培养学生的语言综合使用能力。具体来说,高师的综合英语教学应着眼全省技能比赛,为达到技能目标、知识目标和更高层次的目标,可以采用"泛读—精读—口头讨论—写作—综合测验"的连贯模式,力求基于同一文本用不同的任务和环节来实现高师综合英语的多维目标。

关键词： 综合英语精品课程   英语自主学习能力   网络学习  

摘要： 面对知识的快速更新和增长,学生学习的兴趣与能力通过网络学习得以体现。本研究对湖北科技学院2010级英语专业学生综合英语精品课程应用中,学生自主学习能力现状开展问卷调查,旨在了解学生对综合英语精品课程的了解和运用情况,并能更好的开展综合英语精品课程建设,为学生进行语言自主学习创造更有利的条件。