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关键词： 《综合英语》   多媒体网络教学环境   “脱口秀”   启示   教学模式  

摘要： "脱口秀"节目是指一种由主持人、嘉宾和观众一起探讨社会、政治、经济、情感等话题的谈话类节目,该节目因其幽默风趣、机智随意、互动等特点而倍受观众喜爱。文章探讨"脱口秀"节目对《综合英语》课堂教学的启示以及多媒体网络教学环境下"脱口秀"主持人教学模式在该课程课堂教学中的应用,以期促进《综合英语》课堂教学效果的提高和学生思辨能力与英语交际能力的发展。

关键词： 建构主义   支架式教学   综合英语   教学  

摘要： 基于建构主义理论的支架式教学模式强调学习者的自主性,教师结合学生已掌握的知识结构,搭建"脚手架",引导学生探索新知。本论文以实际课堂教学为例,研究支架式教学模式的五步骤如何在英语专业基础阶段的综合英语教学中展开。

关键词： 任务型   实践   英语专业   综合英语  

摘要： 任务型教学途径既能有效地培养学生运用语言的基本能力,又充分体现了教师尊重学生的实际需求,本着以学生为主体,以学生的发展为根本的教育理念,能最大限度地发挥学生的主观能动性,切实提高英语教学的效率。这种教学途径同样也可以适用于英语专业的综合英语课程,从而为学生提供更多机会进行综合性的专业基本功训练。

关键词： 综合英语   教学改革   综合素质  

摘要： 为培养适应新时期发展需求的英语人才,高等学校英语专业的教学改革势在必行。文章在分析了综合英语教学现状的基础上,讨论新形势下的综合英语课程教学改革实践之路,以促进英语专业学生综合素质的提高。

关键词： 综合英语教学   教师职业技能   基本技能训练   反思   说课   英语语言教学   英语教育专业   教学方法  

摘要： 英语教育专业的教学必须与英语语言教学能力的培养有机地结合，英语教师职业技能的训练要贯穿于教学的全过程。学生在学习所有课程时，都必须注意进行教学方法的研究；教师的任务也不仅是传授知识，还必须介绍各类课程或不同教学内容的教学方法，做好教学示范（教育部，2000）。因此，加强师范生在校期间的教师基本技能训练及考核，是提高师范生从业素质、促进培养目标实现的根本保证。

关键词： 综合英语   多媒体技术   教学改革  

摘要： 多媒体教育技术的发展和普及为高校英语专业综合英语课程的教学改革提供了重要条件。分析当前英语专业综合英语的教学现状与弊端,指出综合英语教学改革的必要性,利用多媒体技术的独特优势,对新形势下的综合英语教学改革进行探索,并进一步完善多媒体网络教学模式。

关键词： 《综合英语》   “脱口秀”教学模式   教师素质  

摘要： 传统教学模式下的《综合英语》课堂教师精讲有余而学生参与不够,许多英语专业学生的英语交际能力达不到教学大纲要求,且英语专业学生思辨能力普遍低于其他文科类大学生。"脱口秀"节目因其幽默机智、轻松活泼、良好互动等特点倍受观众喜爱。将"脱口秀"模式运用于《综合英语》课堂教学可以提高学生英语学习兴趣、思辨能力与英语交际能力。该模式要求《综合英语》教师除了要具备一般英语教师的品行、学识之外,还要像"脱口秀"主持人一样在形象气质、语言表达和个人性格等方面拥有自己的独特的魅力,以更好地引起学生兴趣、调动课堂气氛,提高教学效果和实现该课程教学目的。

关键词： 综合英语   学习倦怠   克服  

摘要： 大学生的学习倦怠是大学生学习过程中出现的消极学习的负面心理,是受社会上某些因素,如就业难等因素的影响的结果,克服学习中的倦怠心理,应当从人生观、世界观的改造入手,从端正学习目的入手。

关键词： 可理解输入   输出   综合英语   加工   反馈  

摘要： 综合英语课程作为一门重要的主干课程,其教学效果直接影响着学生其他的语言综合运用能力。本文在输入和输出理论框架指引下探讨了如何进行有效的综合英语教学,认为对学生进行优化、充分的可理解输入与强调输出、鼓励输出是同等重要的。综合英语课堂中的输入与输出对教师和学生而言都是双向的过程,学生的语言加工同教师的积极反馈都是提升综合英语教学质量的关键环节和有效途径。

关键词： 综合英语教学   系统功能语言学   语境   语篇   功能  

摘要： 本文试图将系统功能语言学的核心思想引入综合英语教学,突破传统的综合英语教学模式,从更为科学和系统的角度挖掘文章的内涵,提高学生的语言感受能力和欣赏能力。系统功能语言学的核心思想有六点:元功能的思想、系统的思想、层次的思想、功能的思想、语境的思想和盖然率的思想。本文从系统的思想出发,分析了《现代大学英语精读1》第7课课文A Mandela’s Graden语篇的情景语境是如何构成的。