教学课程资源库 更多>>

关键词： 高校教育   综合英语   教学策略  

摘要： 高校综合英语课程是提高大学生英语综合应用能力的课程,在全球化大趋势下,发挥着重要作用。通过高校综合英语课程的改革,将能够大幅度提高高校的育人水平,推动高校育人工作与时代要求深度融合,在社会建设中能够发挥更大成效。因此,本文立足高校综合英语课程当前存在的困境,明确高校综合英语课程优化改革的重要意义,并针对如何推动高校综合英语课程新发展进行研究。

关键词： 课程思政   思政链   产出导向   社会实践   综合英语  

摘要： 围绕综合英语课程,构建并实施基于思政链的立体化课程思政实施框架,具体包含思政内容链、管理链、评价链及教师言行链的打造。通过搭建思政教育资源库、营造优质教学生态环境、实行多维度教学评价机制及加强教师示范引领作用等四大策略,实现了思政教育与英语专业教学的深度融合与协同促进。

关键词： “三全育人”模式   英语(师范)专业   综合英语课程   “三进一融”  

摘要： 全面推进“大思政课”建设，要坚持用党的创新理论铸魂育人。文章紧跟教育部方针政策、习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”思潮，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人为主线，立足英语（师范）专业人才培养目标和毕业要求，旨在对高校英语（师范）专业综合英语课程进行深入改革，构建“三进一融”的思政育人体系，实现全员全程全方位的育人格局，落实立德树人的根本任务。

关键词： OBE教育理念   数智化教学模式   “综合英语(二)”  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断创新，数智化已成为现代英语教学的重要趋势。OBE(Outcome-based Education)作为一种目标导向的教育理念，强调学生的学习成果和实际能力，而非单一关注分数。本文旨在通过OBE理念的指导，探索数智技术在“综合英语（二）”课程中的具体应用路径，以期优化教学模式，提升教学质量，培养学生的综合能力和未来工作适应性。

关键词： 三全育人   综合英语   思政教育   融入策略   实践路径  

摘要： 文章以“三全育人”理念为指导,即全员育人、全程育人、全方位育人,深入探讨高校本科综合英语课程中思政教育的融入策略与实践路径。文章认为,精心选择或整合教学内容、多方位挖掘思政要素、广泛应用教学方法与技术手段、丰富活动形式、拓宽思政渠道、多元化教学评价等策略,能够促进学生语言能力与思政素养的同步提升。本文旨在为培养具有国际视野、家国情怀的新时代青年提供实践参考。

关键词： 人工智能   高职英语   课程思政   教学融合   创新策略  

摘要： 本文着重探索了AI技术在高等职业教育的英语综合课程教育和课程政治思想中的实用性,并对其在教学效能提升方面所具备的潜在优势和潜在难题进行了详细分析。AI技术的全面融入已经为个性化学习、教学互动模式、内容创新和评价机制带来了新的发展机会,同时也对技术基础设施、数据的私密性、教学手段以及教师技能培训提出了新的挑战。本文提议加强科技基础、刷新教学方法、提升教师的专业能力,旨在推动教育的创新并优化人才培育水平。

关键词： 混合式教学   产出导向法   综合英语   教学实践  

摘要： 随着互联网的普及以及信息技术与英语课堂教学的深度融合,混合式教学已成为高校英语教学中的重要模式。文章以慕课网、超星学习通、批改网和WELearn为技术支撑平台,结合英语专业教材《综合英语II》第七单元The Jeaning of America的教学实践,运用产出导向法(POA),从“驱动”“促成”“评价”三个环节精心设计教学活动,旨在探索一种线上线下相结合的混合式教学模式,以解决英语专业综合英语课程中存在的“学用分离”问题。希望通过此教学实践,为验证POA在英语专业混合式教学中的有效性提供有价值的参考。

关键词： 综合英语课程   语言基础   人文精神   学生导向  

摘要： 在倡导交叉学科的新文科背景和产出导向教育理念之下,高校英语专业教学不仅要求学生习得扎实的语言技能,还应具备一定的人文素养。教师如何有效教学、如何使学生领悟文本之外的人文内涵则成为值得思考的问题。本文聚焦英语专业一二年级核心必修课综合英语课程教改方向,以语言为基础、人文为精髓、学生为主导的“三位一体”的课程模式为目标,要求教师在教学过程中重视传递人文主义精髓,使学生意识到“综合性”不仅在于听、说、读、写、译能力,更在于将英语的工具理性和人文精神相融合。因此,英语专业课堂应当建构以学生为主导的,多元化、丰富化和人文化为特征的英语教育,从而使学生保持批判性思维,能够持续学习并有所创新。

关键词： 新文科   “综合英语”   课程思政   思辨教学   调查研究  

摘要： 《新文科建设宣言》对新文科建设作出了全面部署,描绘了新文科建设的“施工图”,英语专业课程思政是新文科发展的必然产物。本研究立足时代发展需要,以英语专业必修课“综合英语”教学改革为例,通过调查,发现新时代以立德树人为价值导向,能够促进学生思辨能力的发展,在完备学生知识体系与提升思辨能力的同时,润物无声,实现外语教学的政治认同、文化自信与人格养成,培养德才兼备的国际化人才。

关键词： 英语专业   课程思政   OBE理念  

摘要： 为进一步推动专业英语教学和思政育人的有机融合,构建“基于OBE理念的英语课程思政混合式教学模式”。通过英语专业核心课程《综合英语》的教学实践,具体阐释该教学模式将思政教育融入英语专业教学的路径。实践表明,这种教学模式能够通过线上平台与线下课堂教学有效地将思政教育融入学习目标、学习支持和学习活动,实现英语专业能力与思政能力的共同提升,是英语专业课程思政教学的有力探索。