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关键词： 综合英语   建构主义   实践教学  

摘要： 结合综合英语的课程特点，作者根据建构主义教学观构建了实践教学模式。探寻了一条综英课教学改革的新途径．以有效提高课程教学质量。

关键词： 任务型教学模式   任务   综合英语教学  

摘要： 任务型语言教学模式是重视教学与实践相结合的新型教学模式。本文首先简要回顾了这一教学理论的历史背景,并结合教学实践介绍了任务型语言教学模式在综合英语课上的具体实施应用,也提出了目前存在的一些问题。

关键词： 英语   英语教学   思维能力  

摘要： "思辨缺席症"是英语专业学生面临的一个难题。本文探讨了培养英语专业学生思维能力的重要性和具体要求,并指出只有恰当地利用综合英语教程上的任务,通过小组活动等形式,有计划地对学生进行培训,才能有效提高英语专业学生的思维能力。

关键词： 任务驱动   综合英语   意义建构   应用  

摘要： 英语教学从过去的传统模式已经在逐渐的转型,从过去的结构主义语言观转向功能主义语言观,进而产生了各种各样的语言教学法。任务驱动法也即其中之一,然而任务驱动法对于综合英语课程的教学是否也可应用,本文就此问题进行了探讨。

关键词： 综合应用英语能力   教学内容   方法和手段改革   测试评估改革  

摘要： 依据高职高专学生实际特点、职业需求和大学英语课程培养目标——培养英语综合应用能力,从高职高专综合英语教学的具体现状出发,高职高专综合英语课程改革必须改进课程教学内容和教学方法,将传统的综合英语教师单一授课主模式与现代多媒体信息教学模式相结合,使授课内容目的化,渗透在学生对应用能力测试和职业能力培养的需求中,从而将知识传授和能力、素质培养融为一体,满足学生个性化需求,培养学生应用英语的能力。同时,利用科学、实用的评价手段,实施以促进学生自主性为目标的课程考核体系的改革,进而实现高职高专为社会培养应用型英语人才的战略目标。

关键词： 综合英语   集体备课   教学反思  

摘要： 综合英语是英语专业核心课程之一，但其教学却面临着教学方法单一，教学重知识传授，学生实践能力欠缺的困境。因此，提高综合英语教学质量迫在眉睫，集体备课恰恰能提供这样一个教师共同探讨，集思广益、相互补充的平台，从而创新教学方法，提高教学质量。

关键词： 综合英语   建构主义   教学改革  

摘要： 综合英语课程在高职英语专业中占有重要地位,本文依据建构主义学习理论对综合英语教学改革方向进行了探讨。综合英语教学要以学生为中心,以学以致用为目标,充分利用网络多媒体教学技术,建立形成性和终结性相结合的评估体系,并尊重学生差异性。