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关键词： 商务综合英语   实践模块   语言技能   商务文化知识  

摘要： 商务综合英语是高校本科商务英语专业基础阶段的一门主干课程和核心课程,而综合英语实践教学模块的构建及应用是提高本门课程教学质量和教学效果的关键。在强调该课程实践模块重要性的基础上,教师应根据学生的知识水平和学习要求,积极探索实施实践模块的教学改革与创新,对学生进行听、说、读、写、译等基本语言技能和商务文化知识的提升,培养英语语言基础扎实且精通商务专业知识和技能的应用复合型人才。

关键词： 综合英语课程   综合英语课程群   教学团队建设  

摘要： 随着高等教育教学改革的不断深化,高校英语专业的综合英语课程定位及其功能也在进一步更新。为了培养更符合社会需求的高素质英语人才,综合英语课程的建设趋于走构建综合英语课程群之道路,使其相关课程能组成结构合理、层次清晰的连环式课程群体,以便课程间的相互连接和配合有利于优化课程模式,整合教师资源,加强团队合作。为此,本文通过分析综合英语课程的定位和高校英语专业构建课程群的可行性,旨在探究英语专业综合英语课程对课程群构建的促进作用,并通过教学团队建设的途径,实现综合英语课程群的科学构建,从而提高英语专业课程的教学质量。

关键词： 克拉申理论   语言输入   大学英语   综合英语   二语习得  

摘要： 基于克拉申二语习得理论五种假说,分析了当前大学综合英语教学普遍存在的问题,并提出营造良好教学氛围,提升语言输入输出的质量和数量,降低情感过滤因素等教学改革对策,以提高大学综合英语教学效果。

关键词： 批判思维教学   批判思维能力   综合英语  

摘要： 传统英语教学中教师主要只注重学生语言技能培养,却忽略学生批判思维能力的培养,这不符合当今中国素质教育的要求。英语教师应运用批判性思维教学,将语言技能融入批判思维能力训练,把教学和批判思维能力培养有机结合起来,以利于培养英语专业学生批判性思维能力。

关键词： 高职院校   初等专业   综合英语教学   研究  

摘要： 我国加入世界贸易组织以后,政治、经济都到达了告诉发展的时期,整个社会对于高职院校各个专业尤其是其英语水平都有了更高的要求,对于高职院校学生的基本素质都有了更为实用,更为基础,更为针对的发展要求.所以,作为高职院校的英语教师,要以教学为基础,通过对于课堂的把握,针对学生现状找到更好的解决方法.本文的写作,意图结合自身的教学经验,对于高职院校初等专业的综合英语进行探索,从而提出一些对于高职院校教学改革的有益的意见.

关键词： 独立学院   综合英语教学   元认知策略   培训研究  

摘要： 针对独立学院学生学习特点,对独立学院英语专业大一学生综合英语课程,从了解学习认知和策略认知、目标制定和计划制定、自我监控和自我评价等三方面进行元认知策略培训。通过定性和定量研究总结元认知策略培训结果及成效。研究结果表明,元认知策略培训融入英语教学过程中是可行的且富有实效的;有效的培训可提高学生元认知意识,提升学生自主学习意识。此项研究对于普通高校英语教学也有一定的借鉴意义。

关键词： 小班化教学模式   综合英语课堂   有效教学策略  

摘要： 我国小班化教学研究的对象主要以基础教育阶段的学生和大学阶段的公共课程为主,很少有研究触及高专教育专业学生小班化教学。从高专英语教育专业入手,以马鞍山师范高等专科学校省级精品课程的综合英语为例,探究综合英语小班化教学的有效教学。

关键词： 独立学院   综合英语   教学策略   学习方法  

摘要： 根据独立学院学生的特点,结合综合英语课程的教学目标,探讨在以学生为中心、教师作指导的教学理念下,如何实施教学,以促进学生自主学习能力的培养,提高语言综合能力,并针对学生英语学习中不足,提出指导性的学习方法。