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关键词： 思辨能力   英语专业   综合英语教学  

摘要： 本文探讨了如何在综合英语课上对英语专业的大学生进行思辨能力的培养，提出了利用读前任务，教师创造性使用课文阅读材料、将辩论引入课堂和加强写作等方法。

关键词： 任务型   高职英语   教学方法  

摘要： 随着社会的不断发展,教育产业也在不断地改革进步。近年来教学者们一直都在反复思索教学方法的问题,就是为了更好地教学以及有更好的教学效果,从而将教学方法进行彻底的改革。在20世纪80年代,一种语言教学方法引起了教育界的广泛关注,这便是任务型教学法。这种教学理论正在不断地引入到英语教学课堂中,是我国教育形式的一个新的开始。本文阐述了任务型教学法的理论基础及其在高职综合英语教学中的应用。

关键词： 建构主义   综合英语课程   协同互动  

摘要： 互动学习已经成为语言教育界的共识,但关于如何互动的研究尚不多见。文章在分析建构主义学习观的基础上,结合综合英语课型的特点,提出协同互动的教学模式,旨在提高课堂的互动性,为提高综合英语学习效率提供一条可行的道路。

关键词： 综合英语课   文化教学  

摘要： 在"全民英语"时代的中国,作为失业率较高的"红灯"专业,大学英语专业应立足语言基础,并以语言为依托拓展学生的人文素质,培养精通英语又深谙中外文化的高层次人才,才能满足国家和社会对高层次英语人才的需求,走出困境。本文结合英语专业综合英语课教学特点,讨论了如何把语言和文化相结合的教学方法。

关键词： 全球化语境   《综合英语》教学   跨文化意识  

摘要： 全球化的到来对英语专业《综合英语》教学提出了更高更全面的要求,文化教学被提升到了前所未有的高度。如何在《综合英语》教学中进行有效的文化教学,让学生不但掌握扎实的外国语言,同时具有清醒的跨文化意识正是本文试图回答的问题。

关键词： 任务教学法   高职综合英语   模块教学  

摘要： 文章分析了高职综合英语课程在传统教学中存在的问题,从高职综合英语教学的实际出发,根据综合英语的课程特点,以充分调动学生学习积极性、改善课程教学效果为目标,探讨采用模块教学及引入任务驱动型教学法的可行性与具体实施过程。

关键词： 提问   教师话语   英语教学   综合英语  

摘要： 有效的课堂教学是教师课堂教学活动的核心问题。提问作为课堂教学的主要活动,一直是教师话语研究的重点领域。文章以英语课堂为研究对象,从教师课堂提问的角度出发,从教师课堂提问的分类、特点与技巧,提问与学生语言输出的关系等方面进行总结与分析,在此基础上提出了教师如何提问的方法与建议,期望能够进一步改进课堂教学质量。

关键词： 副语言符号   综合英语   教学   应用  

摘要： 语言是人们交流思想、传播信息、沟通感情的重要手段,但并不是唯一的手段。人们在使用语言进行交际的同时,还常借助于声音、手势、面部表情、身体动作等一系列非言语特征来表达自己的所思所想。副语言符号是人类交流过程中的一种非语言交流手段,对话语意义起着补充、强调或替代的作用。在英语专业"综合英语"课教学中,教师能恰当地应用副语言符号不但能提高学生注意力,活跃课堂教学气氛,而且还可以激发学生学习英语的热情,提高英语教学效果。