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关键词： 支架式教学模式   综合英语   教师主导  

摘要： 建构主义理论下的支架式教学模式突出以学生为主体,以教师为主导。本论文研究以学生为主体的支架式综合英语课堂教学中教师的主导作用,从教学目标的设定、学习材料的准备、教学情境的创设、课堂活动的监控、学习效果的评价五个方面探讨教师主导作用的实现,以帮助教师更好地组织支架式综合英语课堂。

关键词： 商务英语专业   综合英语   教学导入   原则   方法  

摘要： 《综合英语》是高职商务英语专业的一门重要课程,课堂教学导入的优劣关系课程教学效果的强弱。本文拟分析几种课堂教学导入的原则和方法,希望对《综合英语》教学起到推动作用。

关键词： 中外合作办学   综合英语   教学改革   项目教学法  

摘要： 为中外合作办学项目中英/中美英语专业(以下简称中外合作办学项目)学生开设的综合英语课程,在课程设置及教学方法上应同时考虑语言教学的学术性和实用性。以项目教学法为指导,通过不断地鼓励和培养学生自主学习的能力,在实践锻炼中激发学生的学习兴趣和提高语言应用水平。

关键词： 高职高专   综合英语   教学改革  

摘要： 作为高职高专商务英语专业的专业基础课程,《综合英语》课程的教学旨在培养学生运用英语语言进行商务沟通并顺利完成各种涉外商务场合的英语交流任务。所以,首先要清楚学生在外贸工作岗位的英语能力需求,从而制定出更加明确的教学目标,改革教学方法,提升教学效果。

关键词： 文化差异   英语专业新生   综合英语教学   交际能力  

摘要： 语言和文化关联密切,语言是一种社会现象和文化载体,同时又是文化的一个重要组成部分。不同的文化会赋予语言独特的语法和词汇结构并极大地影响说话者的表达习惯和思维逻辑。因此,了解和掌握文化差异对于外语学习者尤为重要。本文强调文化在综合英语教学中的重要性,并试图寻找能将跨文化交流融入综合英语教学的行之有效的方法,使英语专业新生能够熟悉中西方的文化历史、民情风俗,从而将语言与文化的教学有机地结合起来。

关键词： 翻译教学   英语课程   大学英语教师  

摘要： 大学综合英语课程是提高大学生英语水平的关键,在大学生综合英语课程植入翻译教学能够提高大学生的翻译能力,更适合现代社会的需要。本文首先阐述了大学生综合英语课程植入翻译教学的重要性,然后提出了大学生综合英语课程植入翻译教学过程中的一些问题并提出了一些对策,希望能够帮助提高大学生英语水平。一、大学生综合英语课程植入翻译教学的重要性大学综合英语课程主要就是为了培养大学生在英语方面听说读写译的能力而设置的。其中翻译能力是

关键词： 新课标   《综合英语》课程   教学  

摘要： 本文从解读基础英语新课标的课程目标及理念出发,探讨了如何在英语专业《综合英语》课程教学中借鉴新课标的课程理念,通过树立全人教育思想、突出学生主体地位、融认知与情感于一体以及培养学生学习策略,达到提高学生的综合语言运用能力和促进学生全面发展的目的。

关键词： 综合英语   跨文化   渗透  

摘要： 在经济全球化和世界一体化的趋势下,培养年青人的跨文化意识从而增强他们的跨文化交际能力成为一种必须。本文旨在从大学英语专业角度探讨如何通过综合英语这门专业基础课培养学生的跨文化交际意识,从而使他们成为新时代的有用之才。

关键词： 《综合英语》   教学模式   PBL  

摘要： 基于项目学习(Project-based Learning)的教学模式(以下简称PBL教学模式),是基于建构主义等理论的一种新型教学模式,要求学生借助多种现实资源,以学科的概念和原理为中心,在真实世界中,通过一系列个人或合作来完成作品制作,解决现实中的问题,进而获取知识和技能。我国对PBL教学模式的研究开始的较晚,基本理论沿用国外为主,关注的重点主要是基本概念、特征、要素、实施环节。我国外语

关键词： 兴趣   英语专业基础阶段   综合英语课  

摘要： 兴趣是推动学生学习的动力,学习动机越强烈,学生在学习上做出的努力就越大,学习效果就越好。大学英语专业一、二年级是英语专业学生专业学习的基础阶段,也是进入高年级之前的准备阶段,在这一阶段培养学生的学习兴趣极其重要。本文以兴趣产生的条件为依据,从营造积极的课堂气氛;提倡学生为主体、实践为中心的教学模式;设计形式多样的课堂活动;运用现代教育技术手段等方面对在综合英语课教学中如何培养英语专业低年级学生的学习兴趣作了初步探讨。