教学课程资源库 更多>>

关键词： 多元智能   综合英语   教学模式  

摘要： "大学英语综合课程"是一门公共基础课程,受到授课对象在英语基础、专业特长以及个性特征等方面巨大差异的影响,任课教师面临着严峻的教学挑战。本研究以多元智能理论为指导,从教学目标、师生角色、教学策略及教学评价等方面探讨了多元化的综合英语教学模式,以期帮助大学英语教师因材施教,满足非英语专业学生的个性化学习需求,激发学生的英语学习兴趣,实现学生的全面发展。

关键词： 5C标准   综合英语   个体差异性   因材施教   学识水平   分层教学模式  

摘要： 以美国21世纪外语教学的5C标准为指导,针对不同的学生,充分考虑其各自的兴趣爱好,学识水平,以及智力等方面的个体差异性,从交际,文化类别,联系,比较,以及社区活动主题等方面进行不同的任务分层设计,来构建我国高校综合英语分层教学模式,其目的是为了打破以往英语课堂教学"千人一面"的局面,帮助后进生克服英语学习自卑的心理,同时有利于激发优秀生挑战难点的斗志,真正实施我国教育家孔子提出的"因材施教"的理念。

关键词： 语篇分析   独立学院   综合英语  

摘要： 综合英语教学的重要性以及独立学院学生的特殊性都要求教师通过语篇分析来组织教学实践。语篇分析不仅从词句和语法层面来进行教学,而且通过文化背景,体裁分析,框架结构等层面培养学生宏观构建语篇意义的能力和语言交际能力,从而实现综合英语教学的目的。

关键词： 商务英语   课堂教学   新方法  

摘要： 受传统教育模式的影响,我国的课堂教学方法比较单一,枯燥乏味,无法激发学生的学习兴趣,影响了课堂的教学质量。英语教学属于外来语言教学,应用传统的教学方法,显然不能满足教学的需要。本文将从商务英语专业的课堂教学现状出发,分析其中的问题,实现教学方法的创新,提高整体的教学质量。

关键词： 职业教育   综合英语   课程衔接  

摘要： 中职教育与高职教育各自为政导致中高职教育断层,衔接不当。作为基础课程的综合英语,中职与高职不衔接的现象更为严重。为此,分析了中高职综合英语课程衔接不当的具体表现,认真剖析了产生衔接不当的原因,并分析了解决的对策,以期对中高职综合英语教学改革做一些有益的探索。

关键词： 功能文体学   综合英语   拓展写作训练   语境  

摘要： 功能文体学作为文体学理论的一个重要分支,综合英语任课教师可以借助功能文体学理论来探索训练学生语言技能的新方法,尤其在综合英语拓展写作训练层面;结合功能文体学理论,教师能够更合理地设计语篇阅读和拓展写作任务,引导学生在重视语言形式的同时关注文本的语境和语言的功能,从而帮助学生提高语篇阅读和写作能力。

关键词： 终结性评价   形成性考核   综合英语   形成性考核方案  

摘要： 课程考核是教学工作的重要组成部分,是检测教师教学效果和学生学习质量的重要方法和手段,也是课程建设水平的集中体现。本文从分析《综合英语》课程考核以往"以终结性评价为主、形成性考核流于形式"的弊端入手,探索并实践了课程形成性考核改革方案。结果表明,形成性考核作为一种动态评估,在规范课程教学管理、控制学生学习过程、改进课程考核体系和促进教学效果方面都起着重要作用。

关键词： 综合英语   教学改革   实用主义  

摘要： 综合英语教学改革是高校教育改革的重点研究对象,实用主义成为很多高校培养应用型人才的指导思想.本文将'实用主义'与'食用主义'进行类比分析,对综合英语教学改革的实用主义做出解读,探讨实用主义的本质所在.