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关键词： 综合英语   课程体系构建   中国书籍出版社   创新探索   教学质量   教学创新   创新建议   课程教改  

摘要： 近年来,随着一流本科专业建设“双万计划”和“新文科”建设工作的推进,国内各高校英语专业都在推动一场“教学质量革命”。课程是教学质量的核心,因此高校英语专业教学创新必须落实到课程建设上,以提升高阶性、突出创新性、增加挑战度。由徐丽丽著、中国书籍出版社出版的《高校英语专业课程体系构建与教学改革研究》一书,系统性研究了高校英语专业课程体系的各个重要方面,并结合教学实践提出相应的创新建议,对高校英语专业教学创新具有借鉴意义。《高校英语专业课程体系构建与教学改革研究》全书共有八个章节。第一章重点探讨了高校英语专业课程体系研究的对象与意义;第二、三章分别对高校英语专业课程的相关学习策略和教学内容进行分析;第五章至第八章分别就语言教学、文化知识教学、网络技术应用、师资能力培养、课程评价这五个方面展开论述,并提出可操作的教学创新建议。

关键词： 课程思政   综合英语   教学模式  

摘要： 本论文以《综合英语》为例,探究课程思政如何有机融入英语专业核心课程的教学模式。首先,通过分析《综合英语》课程的特点,揭示其中的语言技能、文化背景和当代热点等元素,为思政内容的融入提供基础。在课程设计与改革方面,明确课程目标、选择教材、创新教学方法,调整评价体系,为成功融入思政元素奠定基础。学生参与与反馈方面,提出互动式教学设计、学生反馈机制、项目式学习等方法,以促进学生更深层次的思政体验。最后,通过社会实践与社会责任的融入,培养学生的社会责任感,为综合英语课程思政融入提供全方位支持。这一探究旨在为英语专业其他核心课程的思政融入提供经验与启示,推动英语专业课程更好地服务于学生的全面素养培养。

关键词： 综合英语   思政融入   教学设计   文化自信  

摘要： 思政教育和综合英语教学的有机结合有助于落实立德树人的根本任务。本文以《综合教程》(第2版)第四册第六单元French Fourth的教学设计为例,探讨如何将教学内容、教学方法和思政教育紧密结合,使思政元素“润物无声”地融入综合英语教学中去,旨在为综合英语课程思政的实践研究抛砖引玉。

关键词： 综合英语教学   课程内容   思政教育   融合策略  

摘要： 随着全球化时代的到来，英语在国际交流中的地位日益凸显。在我国，英语作为一门重要的外语学科，其教学地位日益得到重视。然而，传统的英语教学模式往往过于注重语言技能的培养，而忽视了思政教育的融入。本文旨在探讨如何在综合英语教学中，将课程内容与思政教育有机融合，以实现英语教育的人文关怀和价值引领。

关键词： 跨文化能力   综合英语   课程思政  

摘要： 英语专业的课程思政教学尤为重要，其中综合英语课程的教学根植于跨文化语境，跨文化能力培养中蕴含着宝贵的思政育人元素。本研究借鉴跨文化培养的相关理论，建立起综合英语课程的跨文化思政教学模式，并通过实验证明了该教学模式在推动英语专业课程思政建设方面的有效性。

关键词： 数智赋能   高职英语   单元教学设计   综合英语   教学实践  

摘要： 本文聚焦于高职英语教学的数智赋能，以《综合英语》课程教学设计为研究对象，通过对数智技术的内涵及其在教育领域应用优势的分析，阐述如何将其融入高职英语单元教学设计的各个环节，包括教学目标设定、教学内容选择与整合、教学方法创新、教学评价优化等。同时，结合具体的思政教学案例展示数智赋能后的教学效果，并分析面临的挑战与未来发展方向。该设计以职业为导向，鼓励学生参与项目式学习、小组讨论和角色扮演，以增强语言实际应用能力。

关键词： 移动终端   混合式教学   综合英语  

摘要： 本文以混合式教学理论为基础，结合应用型高校英语专业《综合英语》课程教学现状，探讨如何充分利用网络平台及各类移动学习资源优化该课程的混合式教学路径，构建线上线下混合式教学模式，旨在为深化应用型高校英语教学信息化改革、提高英语专业的教学质量提供借鉴。

关键词： 综合英语   线上线下混合式教学   改革实践   反思  

摘要： 为应对数字时代给高等教育教学带来的巨大挑战,革新教学模式,宁夏师范大学综合英语课程教学团队以“学习通”为线上教学平台,融入OBE理念,采用项目式教学法,尝试线上线下混合式教学改革。学生对教学的反馈结果显示:多数学生认可混合式教学,认为其具有方便快捷、灵活多样等优势;但学校开设课程多,校园网络稳定性不足,线上学习任务难度大等依然影响混合式教学的效果。团队教师反思显示:该课程建设取得了一定成效,院级线上课程初步建成,团队成员获得了教学奖励和学校师生的认可等。然而,该课程教学还存在高质量线上资源不足,线上线下教学内容衔接不紧密等问题,需要解决以顺应时代发展和学生需求。

关键词： 混合教学模式   综合英语   课程思政  

摘要： 在英语专业课程教学中实施课程思政，可以让学生正确地处理文化冲突，有利于进一步提高学生的综合素质，让学生在树立正确道德观念的基础上增强国家意识和文化自信。综合英语课程教学既要强化专业知识传授，又要兼顾课程思政，使英语专业学生实现知识、能力、素质等方面全面提升。课程思政的实施要与混合式教学模式相融合，教师应转变教学理念，将专业知识点与思政元素有机融合，基于课程思政设计混合教学流程，并完善多元化考核方式等。