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关键词： 翻转课堂   高职综合英语课   自主学习  

摘要： 随着教育信息化的发展,为翻转课堂教学在高职综合英语课中的应用提供了技术支持。本文以教育信息化改革为导向,分析了翻转课堂教学的定义,从当前高职英语教学的现状入手,就翻转课堂教学应用于高职综合英语课进行了探讨、分析,给出了课堂实践案例,以期为高职综合英语课实施翻转课堂教学提供借鉴。

关键词： 学术论文   科研基金项目   英语语言文学   会计信息系统   应用经济统计学   云南省   大学英语   大学学报   综合英语   中西文学   楚雄师范学院  

摘要： 袁秀萍,1970年11月生,女,云南楚雄人,中共党员。1992年7月毕业于云南师范大学英语语言文学专业,获文学学士学位。同年分配到楚雄师范高等专科学校任教。2003年6月毕业于上海师范大学英语语言文学专业(在职攻读),获文学硕士学位;2008年3月至2009年3月,受云南省地方公派留学资助,作为访问学者前往澳大利亚墨尔本大学英语系研修英美文学。现任楚雄师范学院外国语学院教授。

关键词： 综合英语   信息化教学   创新路径  

摘要： 随着信息化教学模式的不断推广和发展,给高职英语课堂的教学也带来了全新的变革。本文从综合英语的教学现状出发,分析传统的综合英语教学和信息化教学创新的必要性,从而从创设信息化教学情境、信息化教学与实践应用的融合、启发学生的创新思维、网络与多媒体的参与等四个方面探讨了以综合英语为例的信息化教学创新路径,以期为英语教学的创新改革和信息化教学的应用提供一定的参考。

关键词： 人文素质教育   高职   综合英语  

摘要： 近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,大部分高职院校将人才培养的目标定位在学生的职业技能上,而忽视了对学生人文素质的培养,导致部分学生的人生观和价值观出现偏失。为此,全面培养高职生人文素质已经成为当前高职院校教育教学亟待解决的重要问题。大学英语中蕴含着丰富的人文素质教育素材,对学生人文素质的培养具有一定的优越性,为此,将人文素质教育渗透到高职院校综合英语教学中,有利于促进高职生人文素质的全面提升。

关键词： “翻转课堂”   教学模式   自主学习   综合英语  

摘要： "翻转课堂"已经成为一种重要的教学模式,并引起了教师对课堂教学模式改革的兴趣。"翻转课堂"在英语专业综合英语课程中的实施是有必要的。因为"翻转课堂"是一种教学策略,它与传统教学模式不同,教师通过在网上布置授课内容衔接课堂和课后学习。它调动了学生的兴趣,注重培养每一个学生的潜能。本论文在阐明"翻转课堂"的运行机制与自主学习能力对"翻转课堂"的意义的基础上,研究英语专业学生自主学习能力的培养策略。

关键词： 综合英语   以学生为中心   教育信息化  

摘要： 该文依据《高等学校英语专业英语教学大纲》中提出对英语专业人才培养的具体要求,对现阶段高校的综合英语课程教学方法的转变进行了分析和探索,提出了综合英语教师应该结合具体的教学内容,开展以教学任务为中心的形式多样的教学活动,以教育信息化手段为辅助,以学生为中心,充分调动学生的积极性,让学生积极参与学习的全过程,同时要引导学生主动积极地思考综合英语课文背后的深刻思想和文化背景,启发教育的正能量。

关键词： 微学习环境   综合英语   教学改革   策略  

摘要： 在信息技术和网络技术快速发展的背景下,我国英语教学环境发生了巨大改变,微学习环境理论的提出开始在一些学科的教学中逐步应用,收到一定效果。本文首先对微学习进行简单概述,详细分析微学习环境下"综合英语"教学的改革策略。

关键词： 自媒体时代   《综合英语》课程   四位一体   改革模式   研究  

摘要： 随着社会发展进步,自媒体时代的到来,我们高等学校《综合英语》课程发展面临一个新挑战,同时也是一个新契机,经过长期的教学实践,采用英语"四位一体"教学模式来对其进行模式改革,对此进行一个简单的分析探讨.

关键词： 《综合英语》   英语教师的综合素养   知识结构   思维方式  

摘要： 《综合英语》课程是本科高等院校英语专业一、二年级的主干必修课程,它将为英语专业学生今后的学习奠定坚实的基础,其重要性不言而喻.作为该课程实施者的教师需要具备哪些素养呢?该文从《综合英语》课程的培养目标入手,提出《综合英语》课程教师应具备的知识结构和思维方式.最后,在梳理《综合英语》课程教师综合素养现状的基础上,提出提升《综合英语》课程教师综合素养的途径.

关键词： BP制   综合英语  

摘要： BP制辩论是全世界范围内使用最广泛的辩论赛制.本文分析了在综合英语学习中合理使用它,可以有效地建构一个'以学生为中心'的新的综合英语学习模式.