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关键词： 教师话语   第二语言习得   大学综合英语教学  

摘要： 对于二语学习者来说,他们的语言习得很大程度上依赖于教师使用的话语。本文主要对三江学院英语专业本科一年级的大学综合英语教学中的教师话语使用现状进行了调查研究,发现了教师话语存在着话语量偏多、语速偏慢、句式过于简单书面、提问形式单一、反馈过于笼统等问题,并进一步探讨了引起这些问题的主要原因。

关键词： 创新型英语人才   综合英语教学   教学改革  

摘要： 改革开放的进一步深化以及素质教育口号的贯彻落实对英语人才的培养提出了更高更好地要求.创新型英语人才指的是在英语基础过硬的基础上,具有一定创新能力的人才.该文将从培养创新型英语人才的必要性入手,对综合英语教学改革的思路与措施提出一些微小的建议.

关键词： 综合英语   语码转换   实践应用  

摘要： 语码转换在英语课堂上起着重要作用,适当使用以发挥其积极功能,保证交际顺利进行,促进和谐的师生关系和课堂气氛,激发学生学习英语的积极性。本文结合课堂教学探讨了语码转换策略的实践应用情况。

关键词： 大学外语   教学部   德州学院   大学英语课程群   分课型教学   综合英语   育英才  

摘要： 德州学院大学外语教学部简介大学外语教学部始建于1997年,设5个教研室和一个大学外语实验中心,承担全校非英语专业学生大学英语教学。为适应高等教育发展的新形势,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,大学外语教学部建设了具有德州学院特色的基础课程模块和公共选修课程模块大学英语课程群。在基础课程建设方面,从2008级开始实行分课型教学,2009年开设了研究生综合英语和研究生英语

关键词： 综合英语   以学生为中心   教育信息化  

摘要： 该文依据《高等学校英语专业英语教学大纲》中提出对英语专业人才培养的具体要求,对现阶段高校的综合英语课程教学方法的转变进行了分析和探索,提出了综合英语教师应该结合具体的教学内容,开展以教学任务为中心的形式多样的教学活动,以教育信息化手段为辅助,以学生为中心,充分调动学生的积极性,让学生积极参与学习的全过程,同时要引导学生主动积极地思考综合英语课文背后的深刻思想和文化背景,启发教育的正能量.

关键词： 专科院校综合英语教学   改革探究   学生为中心的教学法   语言自主学习能力   影响学习的决定性因素  

摘要： 针对专科院校综合英语教学中存在的问题——效率低和过程枯燥,探究一个建立在"学生为中心"的教学方法基础上的改革模式。改革致力于激发学生学习兴趣,培养学生语言自主学习能力,从而提高教学效率。鉴于学生的实际情况,改革为两个阶段的渐进过程。以知识点教学为基础,初级阶段注重自主学习能力的培养,主要通过对影响学习的决定性因素进行干预来实现,成熟阶段注重加强技能。扎实的语言自主学习能力也可以运用于其它学科的学习中,并使学生受益终生。

关键词： 应用型人才   英语教学   人才培养  

摘要： 英语作为一门语言类学科,最重要的教学目标就是使学生能够用英语进行对话、交流、阅读、写作等。因此,在英语课堂教学过程中,要以学生的应用能力而非理论水平来作为判断教学是否成功的标准。教师要转变教学观念,以培养英语应用型人才为目标,通过形式多样的教学方法和构建多层次的教学体系来提高学生的应用能力。

关键词： 综合英语   教学角度   英语专业   语用能力  

摘要： 英语专业学生语用能力对于学生的英语学习起到了至关重要的作用,其中教师要从综合英语教学的层面对学生的语用能力逐步提高,促进其跨文化交流和沟通能力的提升。因此,本文针对英语专业学生语用能力的提高做出了进一步探究,对理论架构、语用失误的案例、从综合英语教学角度出发提高英语专业学生语用能力的措施给出了详细的分析。

关键词： 互联网   综合英语   课堂话语   话语分析  

摘要： 互联网发展已成为了当下时代的主题。借助现代互联网科技赋予的手段,教学也有了全新的展现形式。结合现代的信息化教育手段,《综合英语》课程的操作方式相较传统教学也有了很大变化,课堂教学话语也带上了网络时代的烙印,这些新变体的分析会给我们一线的教学带来全新的思考,提供新时代的教学参考。

关键词： 外语教学   中小学外语   综合英语教学模式   智能英语  

摘要： 中国外语教学长期受到批评,近若干年来一批研究者积极推进变革,国际合作综合英语教学实验就是在吸收国际经验基础上,遵循人早期最佳语言发展的特点,积极推进综合化课程,开展主题活动教学,实施全息性语言刺激,取得了重要实验成果,在改变外语教育和推进基础教育改革上做了重要探索。