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关键词： 任务型教学法   小组报告   行动研究   职业英语  

摘要： 任务型教学法能够更好地激发学生的学习主动性，因此，笔者尝试依据任务型教学法开展“小组报告”的行动研究，探讨如何更有效地进行职业英语教学。

关键词： 英语专业   学习风格   偏差   测试成绩  

摘要： 语言测试重视偏差研究,引起测试偏差的因素主要有受试者的个性差异和测试设计本身两方面。该研究通过SPSS统计软件,将调查的个性差异(学生学习风格)偏好分布对比综合英语课程与英语专业四级考试成绩,发现课程测试存在一定偏差,学生学习风格差异会在一定程度上导致学习效果差异,进一步讨论了根据学生差异进行多样化教学的可行性。

关键词： 高职英语专业   综合英语   教学改革   实践探索   调查报告  

摘要： 调查结果显示《综合英语》教学改革实践研究探索的实施激发了学生英语学习兴趣和热情,学生学习目的明确,自信心增强,英语听说读写译各项技能均得到不同程度的培养和提高,团结协作精神、自主学习能力和跨文化交际能力得以提高,为后续系列课程和专业课程的学习打下了坚实的基础。

关键词： 高职院校   商务英语专业   综合英语   职业能力  

摘要： 职业能力的培养是高职教育的核心。作为一门基础核心课程,综合英语在渗透职业能力培养方面存在诸多问题。在综合英语教学中,应开展语言综合能力训练,提升学生语言综合应用能力;融入商务职场情境,营造商务英语语言氛围,提升学生商务应用能力;加强文化输入,增强跨文化意识,提升学生跨文化交际能力;模拟职场商务活动,实施交互式、合作式教学,提升学生团队协作能力;加强教材建设,激发学生自主学习,提升学生可持续发展能力。

关键词： 翻转课堂   教学模式   高校英语  

摘要： 随着我国与世界各个国家的交流日益频繁,很多高校都对相关的综合英语教学进行了改革,从而可以进一步提高英语教学的效果,能够更好地适应社会对专业英语人才的需求。因此,本文简要介绍了翻转课堂教学模式的相关内容,进而论述了目前翻转课堂教学模式在我国高校综合英语教学中应用存在的不足,然后针对这些不足产生的原因提出了相应的完善策略。

关键词： 高职综合英语   慕课   翻转课堂  

摘要： 高职院校综合英语课程是一门基础课,为了实现更好的教学效果,我们借鉴新课程改革背景下翻转课堂教学模式,借助于国内外优秀的慕课教育资源平台,探索教学方式方法的革新,拟定切实有效的教育教学方案,概括出一套应用于高职英语教学的翻转课堂教学模式:"三模块、四课前、五课中",即高职综合英语"三四五教学模式"。在具体的教学实践过程中推行,以期提高高职教育供给侧的教育教学质量。

关键词： 实时口语交际能力   突然性   综合英语课堂  

摘要： 本文在明确"突然性"这一外语交际本质的特征基础上,在较短的教学周期内通过目的性明确的、具有独创性的教学方法以及自由选题开放式问答等教学手段,有效提高了独立学院英语专业学生的实时口语交际能力。

关键词： 系统功能语言学   语篇分析   综合英语教学  

摘要： 语篇教学是高职综合英语教学的中心,积极探索语篇分析的方法是提高教学效果的有效途径。功能语篇分析是一种基于系统功能语言学理论的语篇分析方法,它认为语篇分析可以从语言的三大元功能出发,通过分析其在语言中的具体体现,从而探究语篇的深层含义。分析语篇时可采用语境-语篇-评价语境模式对语篇进行理解和评价。通过结合实例探索高职综合英语教学中的功能语篇分析,分析结果表明:功能语篇分析适用于高职综合英语教学,有助于提高学生综合技能。