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关键词： 实践能力培养   英语课程改革   学科教学   英语专业   高师   实践能力训练   高校转型   地方高校  

摘要： 1.引言2015年,国家出台政策引导部分地方高校向“应用型”高校转型。作为转型师范院校的英语专业面临如何实现专业“应用性”的新挑战,即如何增强“师范性”。在四年专业知识和技能培养过程中,实施“全程化、融入式”学科教学实践能力培养成为一种选择(李冬耘、李雅静、门博良,2015:150-154)。“综合英语”是英语专业的核心基础课程,适合融入长期性、经常性的教学实践能力训练。

关键词： 移动互联网   《综合英语》   交互式教学模式  

摘要： 在移动互联网络环境下开展《综合英语》交互式教学,是指借助多媒体、网络、移动设备等资源创设一个虚拟的英语学习环境,教师可在课前设计出具体、可行的任务,让学生预先在图书馆、网络上查找资料,然后在课堂上通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习、掌握和运用语言的目的。《综合英语》交互式教学中要遵循新颖原则、激励原则和差异性原则。基于移动互联网络环境下的《综合英语》交互式教学模式可以使学生由消极被动学习变为积极主动学习,通过课前、课上和课后三位一体的模块训练,更有利于培养学生的英语综合能力。

关键词： 高中英语   质疑   综合能力  

摘要： 在高中英语教学过程中,培养学生的质疑能力,可以最大限度改变传统教学模式中＂教师为主体＂的教学现状,提高学生发现问题和解决问题的能力,为全面提升学生综合英语能力奠定扎实的基础。本文重点探讨如何更好通过质疑提升学生的综合英语能力。

关键词： 综合英语   多维互动   教学模式  

摘要： 英语作为世界通用语言,其对学生未来的职业发展具有关键作用,而英语能力也是当今社会衡量人才的重要标准。高校综合英语传统教学依然存在知识传授偏重读写能力、课堂气氛沉闷,教学效果不佳学生存在畏难情绪、教师思维固化和师生间缺乏有效的互动等问题。高校综合英语教学应构建多维互动教学模式,通过加强师生互动、凸显学生主体地位、注重学习小组互动、整合教学资源、组织课外活动和开展分级教学等六个方面的措施来进行。

关键词： 英语专业   综合英语   课程建设  

摘要： 综合英语是英语专业的一门重要课程,是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际技能的一门课程,因此,综合英语课程建设非常重要。本文旨在从师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设等多方面对综合英语课程建设进行探讨。

关键词： 移动学习   综合英语   翻转课堂   实施策略  

摘要： 随着信息技术的不断发展,手持终端日益普及,移动学习成为学习者学习的新形式,成为翻转课堂有效的补充手段,有效解决了信息化时代下综合英语教学面临的问题。本文旨在结合英语专业综合英语翻转课堂的开展现状,探索移动学习在翻转课堂教学模式中的应用,为日后的研究提供借鉴。

关键词： 电力工业   英语   高等职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787309117783

摘要： 本书综合了电力行业的多个相关领域，全书由四个部分构成，分别为：土木工程、火力发电厂、新能源和项目管理。

关键词： 大学英语教学   对分课堂   教学模式  

摘要： 本文从当前大学英语教学现状入手,阐述了对分课堂的内涵、创新理念以及该教学模式在大学英语教学中的实施过程,并结合大学英语课堂相关实践案例,深入分析了"对分课堂"对大学英语教学实践的有效性和可行性。

关键词： 语境   图式理论   跨文化交际能力  

摘要： 近年来,随着语用学及语义学等新的语言学科的不断发展,语境的相关研究受到了越来越多的语言学家和外语教师们的重视。各种研究表明,语境对少数民族地区外语教学具有重要的启示作用和研究意义。本文旨在从少数民族地区大学综合英语课堂教学的实际出发,对语境在"读""说""听""写""译"等教学实践中的作用和应用进行探讨。

关键词： 新媒体时代   综合英语   教学策略  

摘要： 当前处于信息技术快速发展的时代,我国的英语教学在新时期下的教育环境也发生了相应的变化。综合英语教学应更加重视对学生的英语语言的应用能力的培养,进而来符合社会对于创新型英语专业人才的需求。本文对新媒体时代下综合英语教学现状以及存在的相关问题进行阐述,并且给出相应的改革策略,希望更好地帮助综合英语教学走出困境,并为相关教育者的工作予以理论支持。