教学课程资源库 更多>>

关键词： 高职院校   思想政治教学改革   综合英语  

摘要： 中国特色社会主义进入了发展的新时代,在这个新时代的背景下,高职院校外语专业需要在专业课程建设中设计符合思想政治改革目标的教学实践活动,在整个教育过程中开展思想政治工作。以"综合英语"课程为例,教师应在英语课堂渗透新时代的思想政治教育,培养具有担当的新时代接班人。

关键词： 综合英语   文化导入   课程教学  

摘要： 语言文化一脉相承都是在教学阶段不容忽视的部分。英语课程教学指导融合文化背景知识能够提升学生的英语学习效率,并认识到不同语言文化的差异性、特色性。在课堂中的文化导入,教师需要加强设计研究,合理规划教学时间,着重加强文化对比,提升文化导入的实践影响意义。

关键词： 产出导向法   综合英语   教学实践  

摘要： 本文以"产出导向法"为理论基础,结合英语专业教材《综合教程4》中的第四单元A View of Mountains的教学实践,探索"产出导向法"在英语专业教学中的运用。在教学设计中,按照"产出导向法"的驱动、促成、评价三个环节,设计了五大产出任务。教学实践证明,POA模式能有效地激发学生的学习热情和学习动机,全面地检测学生综合运用语言的能力,从而进一步促进学生语言能力、学习能力和综合文化素养的全面发展。

关键词： 微课   高职综合英语课堂   传统教学   实践探索  

摘要： 随着我国综合国力的增强,科技水平的不断提高,信息技术的运用愈发完善,在各大高校的英语课堂教学授课中,微课出现的频率越来越高,老师们不断的改进自身课堂的传统教学方式,有效的结合先进的信息技术来丰富自己的课堂内容,增加学生们的知识面,拓宽知识渠道。

关键词： “综合英语”   产出导向法   促成   教学设计  

摘要： 传统的"综合英语"课堂教学方法陈旧,学生参与度低,学习目标模糊,导致了较为严重的"学用分离"现象,学生语言综合应用能力低下。本文试图以产出导向法为指导,基于"综合英语"课程中的Unit 1 Another School Year—What for?进行产出导向法中重要教学环节——促成环节的教学设计,力图改变传统教学模式,切实提升课堂教学质量。文章主要包括设计思考,内容、语言和话语结构三个维度的"促成"环节的具体教学思路设计,以及从此次教学设计中得到的启示。

关键词： 语篇分析理论   高校综合英语   教学模式   构建  

摘要： 高校综合英语课程是高校英语教学中的一个重点课程,能有效提高学生的英语综合能力。基于语篇分析理论,构建高校综合英语教学的新模式,提高学生对英语的综合运用能力,培养学生的英语自主学习能力和研究能力,让学生的学习积极性得到提升。

关键词： 思辨能力   综合英语   教学改革  

摘要： 思辨能力是高校学子必备的能力素养,同时也是高校人才培养的重要目标之一。本文基于刘玉红所提出的"三义三向"文本分析法,以英语专业本科生综合英语第二版(2013)第1册"unit 2 Text B ‘The laugher’"为例,从语境义、修辞义、谋篇义、横向思维、多向思维、逆向思维等层面进行教学分析,探究以思辨能力培养为导向的综合英语教学改革。

关键词： 空乘专业   高职院校   综合英语  

摘要： 高职院校的空乘专业教学需要抓住英语教学的重点,特别是综合英语课程在教学的过程中,应该把英语知识的技能运用培养放在首位,强化高职院校空乘专业教学的英语课程互动性,让学生多开口讲英语,从而提升英语教学的效果.

关键词： SPOC模式   综合英语   翻转课堂  

摘要： SPOC教学模式和传统的教学模式有很大的不同,它比开放式在线课程MOOC有更高的效率和实践意义,它包含了实体课堂和开放式在线课程的两大优点,使得高校的教学模式更加科学和高效,也让在线教学在英语专业综合英语教育中变得更加实用,不受传统的教学理念所羁绊,修复了传统课堂的缺陷,让网络的便利性得以在课堂中体现,使学生能够在学习中培养创新能力和团队默契,有效提升英语专业综合英语教学质量和效率。