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关键词： 新农科   分析化学   教学创新   课程思政  

摘要： 新农科背景下,秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念,采用教师主导、学生主体的“双主”模式,从教学内容、课程思政、教学设计、过程化考核四个维度对分析化学Ⅱ进行课程教学创新,打造线下金课。实践证明,课程教学创新极大程度地调动了学生的主观能动性,实现了培养学生具有知识、能力、素质、情怀的“四有目标”,在全面推进新农科建设,培育卓越农林人才上发挥了作用。

关键词： 慕课   高校   分析化学   教学改革  

摘要： 慕课(MOOC)属于大数据、云计算等新兴技术在教育领域应用的重要成果,慕课的出现对中国教育事业发展产生了极为深刻的影响,积极推动着高校教学模式创新、改革,基于慕课的教学改革已经成为中国高等教育事业发展的必然趋势。在全球爆发公共卫生事件后,慕课在高校分析化学教学中体现出了巨大价值,逐渐成为国内教育教学改革研讨的焦点。在高校分析化学教学改革中加强对慕课的应用,能够为分析化学教学改革提供新的思路和方法,对培养学生实践能力、创新能力以及科学素养有教学推动作用。为了更好地推动高校分析化学教学改革发展,为社会培养更多优秀人才,文章重点探讨了高校分析化学教学改革中存在的一些问题,并借助慕课的优势对促进高校分析化学改革的措施进行了探讨。

关键词： 多元化评价   中药学专业   课程成绩评价   分析化学实验  

摘要： 在中药学专业实验课程独立考核以及给予独立学分的背景下,对北京中医药大学2020级中药学专业本科生开展分析化学实验课程多元化成绩评价的实践,在实践的基础上构建了易于执行的多元化成绩评价方式,由注重学习过程的“平时成绩”和“终结性实验考核”成绩评价两部分以及下属多个评价指标组成。将该实验课程成绩的多元化评价方案在2020级的400名中药学专业的学生中实践,结果表明该方案能够让多个实验组实验考核评分具有可比性,同时实验考核成绩的区分度好;形成性评价对学生实验过程做出发展性评价,引导学生在过程反馈中修正自己的基本操作,提升学生基本操作的组合应用能力和整合思辨思维,为进一步设计实验新方案并实施奠定基础,督促学生的整体“递进式”实验过程。同时,在实验教学过程中细化了形成性评价指标的评价标准,使得教师有章可循,在实验考核时利用了在线考核方式,减轻了教师的工作量,有利于该多元化评价方案的长期应用。该课程成绩评价实践可以为中药学专业的其他实验课程的成绩评价起到示范作用。

关键词： 雨课堂   混合式教学   分析化学实验  

摘要： 为了提高高职高专医药类专科生学习分析化学实验的积极性,将“雨课堂”引入分析化学实验教学中。本文通过分析传统实验教学模式的不足,探索了“雨课堂”线上线下混合式教学模式在分析化学实验教学中的具体应用,并完善实验考核方式。结果表明,利用雨课堂进行分析化学实验教学,不仅提高了学生的学习热情,也增强了师生之间的交流互动,有效提高了分析化学实验的教学质量。

关键词： 机电工程类专业   无机及分析化学   对分课堂   爱和尊重  

摘要： 《无机及分析化学》是机电工程类专业的基础课程,对专业课程学习起着重要的衔接作用。针对该专业学生的学科背景复杂、基础知识差异大等情况,授课方式与化学专业有所区别。结合课程组教学实际情况,从整合教学内容“为什么学”、改进教学方法“学什么”、培养学生兴趣“怎么学”等方面对课程的教学过程进行了思考探索。通过教学效果验证,教学思考探索可以从一定程度上有效解决“痛点”问题。

关键词： 分析化学   一流课程   课程改革   农林院校  

摘要： 以东北林业大学分析化学国家一流课程为例,探讨了农林类高校分析化学课程建设的策略和实践。课程改革以满足农林高校培养创新型、复合型、应用型农林人才为出发点,按照一流课程“两性一度”的要求,构建了“三维4L”的教学模式,从教学内容、教学方式、教学手段、考核评价多角度开展教学改革。

关键词： 无机及分析化学   制药专业   教学  

摘要： 无机及分析化学是制药专业学生的必修基础课程。对于近化学专业学生学习需要与专业知识融入,才能调动学生的对本课程的学习兴趣,提高教学质量,且能将所学化学知识用于专业的学习和掌握,教学中应强化与药学之间的紧密联系,激发学习动力。结合对本课程的教学实践,从教学内容中挖掘与制药专业相关的知识点,为培养学生拥有扎实化学基础知识和制药专业素养打下基础。

关键词： 农药分析化学   教学改革   思政教育   实践与对策  

摘要： 农药分析化学是一门应用化学专业的基础课,各大涉农院校的化学、应用化学、制药工程、植物保护、食品科学、环境科学等相关专业均有开设。在“新农科”建设背景下,本文针对课程“重应用轻科学、重残留轻产品、重技术轻管理、重传授轻育人”的教学现状,从教学模式、教学方法、教材建设、思政教育等方面提出了对策和建议。

关键词： 无机及分析化学   生物专业   教学改革  

摘要： 《无机及分析化学》是生物专业学生必修的一门基础课程。该课程旨在培养学生的基本化学知识和化学实验技能,并为后续的专业知识学习奠定基础。根据目前我校生物专业无机及分析化学教学的现状及学生的实际情况,我们对非化学专业的无机及分析化学的课程教学进行教学模式改革探索,希望通过优化教学内容、激发学生兴趣、改善教学方法等策略,探索出适合生物专业的课程教学模式。

关键词： 无机及分析化学   课程思政   结合  

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务的有效措施,《无机及分析化学》为大学第一学期课程,内容多、学时少,在教学中做好大学知识与中学知识的结合和授课教师与学业导师的结合,做到授课教师懂学生和管学生,是有效进行课程思政的基础;做好线上教学与线下教学的结合和理论知识与学生实际的结合,让学生真正忙起来,认真思考、切实行动起来,可以确保课程教学质量和完成课程思政教学,较好地完成立德树人的根本任务。