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关键词： 分析化学   课程思政   成效评价  

摘要： 分析化学被誉为“现代化学之母”,与许多学科存在密切的联系。以分析化学课程为载体融入思政元素,构建课程思政和多元化成效评价体系,实现理工科类专业课的价值引领,具有重要意义。分别从理论教学、实验学习、实践应用、科研创新等方面介绍了全方位构建分析化学课程思政体系的有效途径及其实施方法,并建立分析化学课程思政的多元化评价体系,以此强化成效评价,优化教学内容,提升人才培养质量,实现知识传授与思想价值引领的同向同行。

关键词： 无机及分析化学   参与式教学   教学改革  

摘要： 《无机及分析化学》是高等院校生物等相关专业学生入校学习的第一门基础化学课程。该课程的教学质量对于后续课程的学习起着关键性的作用。本文总结了该课程在教学中存在的些许不足,将参与式教学融入到该课程的教学实践中,探讨提问式参与、小组式参与、实验式参与以及论文式参与等教学方法在具体的教学实践中的效果,增加学生的“主体”地位,提高学习效率,为今后的学习打下扎实基础。

关键词： 课程思政   分析化学   核心育人元素  

摘要： 在学情与学科特点分析的基础上,提出分析化学(1)课程思政建设的总体思路,凝炼四大核心育人元素,构建了课程思政案例库。从学生学习能力、社会认知能力和未来职业发展潜力等角度出发,借助案例、事件或问题进行多元融合的创新教学设计,以期构筑情感、态度、价值观的链接点,在知识传授的同时实现能力培养和价值引领,探索从教学走向教育的有效途径。

关键词： 在线教学   在线教育平台   企业微信   《分析化学》教学   师生教学互动  

摘要： 线上教学的一大难题是由于教师与学生以及学生与学生之间物理距离分离,其互动性不及线下教学。因此,如何有效利用互联网工具,整合线上平台,提高线上教学的互动性,是亟待解决的难题。该文以《分析化学》教学为例,通过前期的课程建设、中期的实时线上教学方式设计以及后期的教学反馈等全流程模式优化教学,充分利用在线教育平台、企业微信等各种在线平台的内嵌功能,优化线上教学流程,充分调动学生积极性,实现了《分析化学》课程的高效教学。

关键词： 分析化学   反相液相色谱法   N,N,N-三羟基异氰尿酸   定量检测  

摘要： 建立了N,N,N-三羟基异氰尿酸的反相高效液相检测方法,计算了回收率和精密度,并采用外标法对其标准溶液进行了测定。结果表明,流动相采用甲醇/水(体积比55∶45);色谱柱InertSustain C18(4.6×150 mm,5μm);柱温:40℃;200 nm作为检测波长,280 nm作为参考检测波长;N,N,N-三羟基异氰尿酸回收率为100.8%,精密度RSD为1.05%(n=7),最小检测量为1.15×10^(-8) g/L,线性相关系数为0.9967。建立的方法具有简便、准确、重现性好的优点。

ISBN: (纸本)9787122414069

关键词： 生物学  

ISBN: (纸本)9787030711410

摘要： 生命分析化学是以生命体为分析研究的主要对象研究建立与生命体组成及功能相关的物质结构、含量与其动态变化的分析新原理与新方法，为阐释生命体的化学物质变化规律提供特异、灵敏、动态、快速、高效的准确测量技术，已成为生命科学及其相关领域重要发现和原始性创新的重要科学基础和技术支撑，是连接生命科学研究成果与社会经济发展的纽带。本报告围绕生命分析化学新原理、生命复杂体系分析新方法、生物标志物发现及甄定新技术、人类健康与疾病相关分析化学基础、食品安全与公共安全检验检疫、生命分析仪器装置研制等重大基础研究方面展开深入研讨，为相关领域科学工作者提供已有研究成果及发展前景，也为国家科技中长期发展规划提供生命分析化学学科发展规划和战略。

ISBN: (纸本)9787301335574

关键词： CDIO理念   药物分析化学实验   探索  

摘要： 本文研究的主要目的是探索CDIO理念在药物分析化学实验教学中的应用。结合CDIO教育理念中让学生在做的过程中实现学的目标,在药物分析化学实验授课过程中,我们首先进行理论基础的讲解传授,使学生理解并形成实验预习报告,再到开展具体形象的药物分析化学实验课,来增加学生的动手动脑能力,提高学生的学习兴趣,从而提升药物分析化学实验课教学成效。

关键词： 分析化学   教学改革和创新   课程汇报  

摘要： 分析化学课程同时具有基础性、实践性和应用性等属性。随着教学改革理念的不断深化,传统教学方式在分析化学课程教学实践中存在的问题需要解决。如何采用合适的教学改革和创新思路以提升教学效果是教学实践中值得不断思考的重要课题。笔者通过现状调研和教学实践讨论了分析化学课程中教学改革的目标和方向,总结了一个行之有效的课程汇报组织形式,分析了课程汇报的实际效果和存在的问题。