教学课程资源库 更多>>

关键词： 教科融合   环境分析化学   项目驱动   多样化教学   教学改革  

摘要： 随着环境污染问题日益严重,环境工程专业面临着培养应用型人才的新挑战。“环境分析化学”作为环境工程的重要基础课程,理论与实践的有机结合是培养学生解决实际问题能力的关键。本文基于“教科融合,学以致用”的理念,探讨了课程中理论教学与实际应用脱节的问题,提出了以项目驱动为核心的多样化教学模式改革思路,并对教学设计、实施方案、课程成效进行了详细分析,旨在为专业课程的教学改革引入新的视角,提高学生的学习兴趣和实践能力,从而为培养具备环境工程实践思维和科研能力的环境专业人才奠定基础。

关键词： 分析化学实验   课程改革   拔尖创新人才   教学设计   教学实践  

摘要： 分析化学实验是高校化学类相关专业重要的学科基础课程,对培养学生的学习能力和创新思维具有基础地位和重要作用。为主动适应创新驱动背景对人才培养的要求,课程团队总结目前分析化学实验课堂存在的问题,贯彻落实“知识、能力、价值塑造”三位一体的教学理念,提出通过教学资源的扩充、教学模式和教学活动设计的创新,引导学生主动开展学习,提升其科学思维、专业素养和实践能力。课程改革的有效实施可以为化学类相关实验课程提供参考和借鉴。

关键词： 成果导向教育   项目式教学   食品分析化学   能力培养   教学改革  

摘要： 本研究针对食品分析化学课程的特点,引入成果导向教育(OBE)理念并结合项目式教学模式,进行教学改革和实践。首先,建立课程的成果导向教学目标,强化学生学习主体地位,侧重能力培养与实践应用。随后,设计并实施多主题的项目式教学任务,引导学生从实践中发现问题,解决问题,提升分析、解决问题与操作实际食品样本的能力。实践证明,基于OBE理念的项目式教学模式对于提升食品分析化学课程的教学效果具有显著效果,为高等教育领域的教学改革提供了有益的参考。

关键词： 纺织纤维   分析化学技术   成分鉴定   色谱分析  

摘要： 传统鉴定方法存在操作复杂和准确性不足等问题。基于此,文章分析了纺织纤维成分鉴定的重要性,探究了常用分析化学技术在纺织纤维成分鉴定中的应用,并提出了一系列纺织纤维成分鉴定准确性与可靠性提升策略,以期提高鉴定效率和准确性,为纺织工业的发展提供有力支持。

关键词： 分析化学实验   OBE理念   教学改革   产学研结合   创新型人才  

摘要： 本文探讨了应用型大学“分析化学实验”课程的教学改革,特别强调分析化学实验对学生职业技能的影响。基于成果导向教育(OBE)理念,提出通过拓展实验方法和建立智慧课堂,提升课程的先进性与多样性,激发学生的学习兴趣与积极性。通过综合分析实验设计,强化学生的实践能力与综合分析问题的能力。此外,结合应用化学专业特色,探索在“产学研结合”的人才培养模式下优化教学内容、改革传统教学模式和考核形式,以提高教学质量和学生的科研创新能力。通过加强师资队伍建设、全面开放实验室和优化评价体系等措施,旨在增强学生的主动性,培养其创新能力和理论与实践结合的能力,为化工行业培养合适的创新型人才。

关键词： 分析化学实验   教学改革   创新能力  

摘要： 鉴于当前创新型国家建设的背景对于高素质创新型人才的迫切需求,文章以推动高素质创新型人才培养为目的,分别从教学内容、教学模式、教学方法、教学评价以及课程思政等方面对课程改革与创新进行了探讨,通过建立一个结合经典与前沿的教学内容体系,探索多样化的教学模式和教学方法,引入多元化的过程性课程考核机制,打造一个充满活力的创新思政课堂,从而实现“知识传授、价值引领、能力培养”三者的有机结合。In view of the urgent need for high-quality innovative talents in the current background of the construction of an innovative country, this paper aims to promote the training of high-quality innovative talents, and discusses the curriculum reform and innovation from the aspects of teaching content, teaching mode, teaching method, teaching evaluation, curriculum ideology and politics, etc. By establishing a teaching content system that integrates classical and cutting-edge knowledge, exploring diverse teaching models and methods, and introducing a multi-faceted process-oriented course assessment mechanism, we aim to create a dynamic and innovative ideological and political classroom. This approach achieves the organic integration of “knowledge impartation, value guidance, and capability cultivation”.

关键词： 化学分析   样品前处理   发展方向  

摘要： 样品前处理是化学分析中的一个重要组成部分,其在化学分析中耗时最长,对分析检测的结果与精度有极大影响。本文简要介绍了一些传统的样品前处理方法与新型样品前处理方法,以阐述分析化学样品前处理方法的发展,并展望其发展方向。

关键词： 无机及分析化学   教学创新   人才培养  

摘要： 在新时代背景下,科技竞争日益激烈,创新型人才的培养成为提升国家综合实力和国际竞争力的关键。《无机及分析化学实验B》作为我校农学、农业资源与环境、森林保护、生态学、生物技术、湿地保护与恢复、食品科学与工程、水土保持与荒漠化防治、野生动物与自然保护区管理、动物科学、园林、园艺、应用生物科学、植物保护等23个专业的必修课,针对该实验课程教学中遇到的问题:学生的背景、基础和秉性不同,化学基础参差不齐,实验内容老旧、教学方法单一等问题,对教学进行了改革和创新。对课程教学内容进行整合和优化,完善实验教学考核评价体系以赛,提倡以赛促学、以研促学的创新人才培养机制等。《无机及分析化学实验B》课程的创新改革让我校各农学和理学专业的学生广泛受益,创新实践能力显著增强。

关键词： 分析化学   混合式教学   教学模式   误差  

摘要： 分析化学是高职药学专业重要的专业基础课程,对于高职高专学生来说学习难度较大。针对当前课程在传统教学模式下存在的弊端,文章构建了基于“互联网+”的分析化学线上线下的混合式教学模式,实施“实验平台+在线课程平台”双平台,“理实一体+线上线下一体”的融合教学,提高了课程的教学质量,调动了学生的积极性和主动性,以期为进一步丰富化学类课程的混合式智慧教学提供实践范例。选取“误差与分析质量的保证”作为混合式教学设计案例,从教学设计、教学过程和教学反思三方面进行阐述。

关键词： 高考试题   化学平衡   数学模型   浓度商   吸附  

摘要： 基于对“新课标”要求和新教材内容的研究,深入分析2024年安徽卷第17题中乙烯与乙烷的转化平衡和产物分离等问题。利用浓度商原理分析平衡移动问题,讨论平衡常数相对大小对多重平衡的影响;建立简化的吸附-脱附模型分析气体分离过程,阐释试题图像中关键节点的含义,帮助师生更好地理解试题情境、问题和解题思路。