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关键词： 反应速率测定   定量分析   瞬时速率   摄像数据采集  

摘要： 反应速率测定是课程标准规定的学习内容。对于反应速率很快的反应,若不借助专业的分析仪器,很难准确读数,给定量分析带来困难。利用手机录制视频,通过视频的画面回放功能记录详细实验数据,完成完整的速率测定定量分析,得瞬时速率、反应级数和速率常数。

关键词： 无机及分析化学实验   课程思政   显性教育   隐性教育  

摘要： 无机及分析化学实验课是生物化学材料类专业的重要课程,是思政教育的优秀载体。通过党建带动、自我提升、交流学习等方式提高课程团队的思政教学水平,结合无机及分析化学实验的课程特点,制定了具体的专业教育与思政教育的教学内容。课程采用诊断式、翻转课堂式及回馈社区式教学等方式,依托全面的考评体系,客观地考评学生的专业知识、实验技能和思政素养。逐渐建立了一套完整的无机及分析化学实验思政课程体系,从而实现思政育人目标和课程教学目标同步达成。

关键词： 课程思政   无机及分析化学   闭环式教学   教学设计   实践案例  

摘要： 环境无机及分析化学是环境科学专业的学科基础课程。在“新高考”背景下,大学生化学基础参差不齐,环境无机及分析化学课程教学面临着极大的挑战。本文提出采用教师主导、学生主体的“学生为中心+闭环式教学”模式,深挖专业内容与思政德育的内在联系,设计并实践课程思政教学案例,以期实现知识传授与价值引领同向同行。

关键词： 核心素养   对分课堂   教学设计   案例教学法  

摘要： 高职医学院校应着力培养学生的核心素养,如扎实的理论知识、过硬的实践技能、良好的交流能力、高尚的职业道德修养、奉献担当的社会责任感、自我习得和提升的能力等。将对分课堂教学模式引入《分析化学》课堂教学改革,可以促进高职医学生核心素养的培养。以比色皿及其正确操作技术内容为例进行教学设计,结合对分课堂教学模式,将部分时间和权责交给学生,贯穿“课前、课中、课后”,采用案例教学法、演示教学法、游戏教学法、归纳教学法,并且课程思政全方位渗透,有助于提高高职学生核心素养。

关键词： 无机及分析化学   课程思政   案例  

摘要： “无机及分析化学”在大学本科教育中是很多专业的重要基础课,它又设置在大一上学期,是大学生接触的第一门专业课程。该课程的思政元素挖掘是否得当,也就是能否在“无机及分析化学”课程教学过程中达到润物无声、春风化雨的育人效果,关系到学生品格、品行、品味的塑造。通过深入挖掘“无机及分析化学”课程蕴含的思政元素,对该课程教学过程进行了有效设计,为该课程思政教学改革提供了有益参考。

关键词： 分析化学基础   思政教育   政治引领  

摘要： 作者从习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等方面入手,充分发挥教师党支部的政治引领作用,对如何在“分析化学基础”课程中植入思政元素和开展思政教育进行了探讨。在该课程中开展思政教育可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,更重要的是培养学生正确的价值观,促使学生德智体美劳全面发展。

关键词： 化学发光   纸芯片   过氧化氢   金属有机框架  

摘要： 设计了一个中级分析化学实验,将化学发光检测在纸芯片上完成。以硝酸铜和1,3,5-均苯三甲酸(H3BTC)为原料,水热法合成金属有机框架材料(MOFs),将此MOFs负载在纸芯片上,利用其对鲁米诺-H_(2)O_(2)化学发光体系的催化作用,可实现微量H_(2)O_(2)含量的测定。本实验可锻炼学生综合实验的动手能力,掌握数据处理过程,使师范生的创新能力得到提高。

关键词： 分析化学   课程思政   立德树人  

摘要： 实施“课程思政”的根本任务是“立德树人”。在分析化学教学中融入思政元素,让学生在“大思政课”的背景下潜移默化地接受德育,提升分析化学课程的育人功能,培养德才兼备、全面发展的社会主义接班人。文章分别从哲学思维、创新意识、环保意识、社会责任感和工匠精神的培养这五个方面介绍了分析化学与思政元素的融入点,探讨了在分析化学教学中实施“课程思政”的具体途径。

关键词： 自然科学研究   化学哲学   化学学科   分析化学   哲学原理   解决化学问题   问题的探究   人文科学  

摘要： 哲学是一门人文科学,是关于世界观的学说。哲学能够为具体科学提供世界观和方法论指导,如果在自然科学研究中忽略哲学问题的探究,放弃哲学的指导,就会让自然科学的发展陷入停滞,或走向错误的方向。哲学是自然科学和社会科学的概括和总结,是推动自然科学和社会科学发展的重要理论指导,同时哲学原理自身的发展也受自然科学的深刻影响,并随着自然科学的发展不断凝练与深化。在化学学科的发展中,运用哲学的观点去发现化学问题、分析化学问题、解决化学问题、寻找化学发展方向,才能够不断推动化学学科的发展。随着近年来我国化学相关学者加强了对化学发展中的哲学问题研究,推动了哲学与化学专业的融合发展,在一些领域取得了一系列成果,对我国未来化学学科的发展起到了重要的帮助。

关键词： 课程思政   分析化学   双线混融   教学体系  

摘要： 详细介绍了在线上线下融合式分析化学课程中有机融入思政教育的改革措施及遇到的难点和解决方法。在自建的课程思政素材资源库和教学微课的基础上,把握线上、线下2个平台的优势,将课程思政融入到课前、课中和课后,力求构建专业教育与思想政治教育、线上教育与线下教育、过程性评价和目标性评价有机融合的一体化课程思政教学新体系。