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关键词： 理化检验   上海材料研究所   化学分册   法医鉴定   连续出版物   ISSN   分析化学   实用知识  

摘要： 《理化检验-化学分册》创刊于1963年,月刊,由上海科学院主管,上海材料研究所主办,为中国机械工程学会理化检验分会会刊。国际标准连续出版物编号:ISSN 1001-4020,国内统一连续出版物号:CN31-1337/TB。期刊主要报道化学成分检测中的新理论、新技术、新方法、新设备,化学分析、光谱、色谱、质谱、波谱、多技术联用等分析化学方法在实际检测中的应用,以及实验室实用知识、操作经验和管理经验等;报道领域涉及食品、药品、环境、地矿、商检、石化、法医鉴定等。

关键词： 新高考改革   无机及分析化学   课堂教学   教学方法   教学改革  

摘要： 传统高考模式下高中学生系统地学习了高中化学,而新高考模式下选考不同科目的学生在化学知识储备上表现出较大的差异性和层次性。针对无机及分析化学课程的特点与教学现状,提出了无机及分析化学课程改革的具体措施,在课堂教学方面优化教学内容,创建有趣的教学情景,重视课堂的讲授,突出化学思维,注重学生的直观体验,理论与实验相结合、辩证统一。

关键词： 医学类专业   混合式教学模式   分析化学   应用型人才培养   《分析化学》   教学模式研究与实践   传统教学   化学课程教学  

摘要： 针对医学类专业分析化学课程教学存在的突出问题,进行了“线上+线下”混合式教学模式的探索,并在分析化学课程教学中进行了混合式教学实践。混合式教学的开展解决了传统教学存在的突出问题,重塑了整个教学过程,取得了良好的教学效果,提高了应用型人才培养的质量。

关键词： 无机及分析化学   教学改革   线上教学  

摘要： 伴随着各项辅助教学手段的出现,随着时代发展,高校教学发生着深刻的变化,同时,对于教学内容及效果也提出了更高的要求。教育的核心是对人的培养和育才,高校通过授课的方式达到育人的目的。探讨了在新背景、新要求下,教师应作出积极调整以配合对育人、育才的要求。让学生更好的融入课堂,提升主动学习的动力,从而真正的达到培养出综合素质过硬的优秀人才。

关键词： 无机及分析化学实验   精品课程   进阶式教学   多模态建设  

摘要： 文章针对无机及分析化学实验课程现存的教学模式单一、教学内容陈旧等关键问题,基于“以学生发展为中心、以产出为导向”理念,通过思政融入、多模块内容层层进阶、线上线下多模态互动激活课堂、多维度过程性考核等方法进行教学改革探索与实践,并持续改进和提升,打造精品课程“进阶式多模态”教学新体系,创新课内外师生互动机制,使教学水平和教学质量大幅度提升,学生的科研能力、应用能力、创新能力和专业素养显著提高。

关键词： 分析化学   公共卫生   产出导向教育   雨课堂   思维导图  

摘要： 面向国家亟需公共卫生人才这一新形势,针对分析化学教学过程中存在的问题,基于产出导向教育(OBE)理念,将面授、雨课堂、思维导图、Excel有机融合,系统联动,构建“四位一体”的混合教学模式。通过课前预习准备、课中互动传授、课后归纳重构,引导学生利用碎片化时间自主学习,将知识传授、价值引领和能力培养深度结合,实现立德树人的根本任务,取得了良好效果。

关键词： 对分课堂   地方本科院校   分析化学   教学模式  

摘要： 对分课堂教学模式是一种结合课堂讲授、内化吸收和课堂讨论的复合教学新模式,有助于培养学生自主建构知识和解决问题的能力。为了让这种教学模式更好地应用于地方院校分析化学课程教学,本文首先简要介绍了对分课堂教学模式的基本概念和理论基础,然后结合地方院校分析化学教学现状阐述了应用对分课堂的可行性,设计了对分课堂在分析化学教学实践中的实施环节,并对其实施效果和实施过程中需要注意的问题进行了探讨。

关键词： Ni(II)配合物   合成   组成测定   问题分析与探讨  

摘要： 介绍南京大学为第10届全国大学生化学实验邀请赛设计的无机及分析化学实验试题,即“配合物[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)的合成及其溶剂/热致变色行为研究”实验中有关合成及组成测定部分实验实施过程、结果及其拓展问题的探讨内容。以所展示的详细直观的合成实验流程为载体,围绕着合成两大目标“质”和“量”,即如何才能得到又“好”又“多”的[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)配合物的问题为导向,以设问、探讨的方式引导学生认识合成过程中实验条件的控制、实验现象的分析以及中间产物及杂质的分离、分析鉴定等对指导合成的意义,培养学生分析、判断、归纳、总结的能力以及批判性思维能力。

关键词： 无机及分析化学实验课程   混合式教学模式   课程思政   教学研究  

摘要： “无机及分析化学实验”课程作为一门基于理论和动手实操的课程,具备融入德育教育的优势。通过分析课程的特点与组成,挖掘其中涉及的课程思政内容,探索如何利用“线上+线下”的混合式教学模式来实现全方位、全程化、全员化地课程思政教学。以通过在课程内容及教学过程中探索与实践,帮助学生树立正确的人生观、科学发展观;培养学生的绿色环保意识、合作意识、责任意识和家国情怀;培养学生自主学习、勇于探索创新的综合能力。

关键词： 分析化学   PBL教学模式   药学  

摘要： 在药学专业“分析化学”课程教学中,将PBL教学模式与传统教学模式有机结合,充分发挥传统教学与PBL教学各自的优势,引导学生关注社会实际需求,让学生充分认识到分析化学在医药行业中的重要性,树立正确严谨的学习和工作态度。基于PBL教学模式的药学专业“分析化学”课程教学,不仅培养了学生发现问题、分析问题并解决问题的能力,激发了学生的专业学习兴趣,培养了药学生的社会责任感,还有助于培养满足新时代需要的高素质、实用型药学人才。