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关键词： 新农科   交叉融合   教学与教法改革   强基固本  

摘要： 新农科建设背景下,将基础化学课程与大农类课程交叉融合,教学与教法上改革优化,是推进“农科特色”课程改革的重要途径。文章阐述了无机及分析化学基础化学课程在农业高校的教学现状,尝试“小班化教学”试点,以“强基固本促融合”为理念,结合多模式教学与教法改革,关注每位学生的成长过程,切实将“以渔”贯通于“以鱼”之中,旨在提高学生解决农业生活与生产中实际问题的能力,最终对接国家重大战略需求。

关键词： 给排水科学与工程   水分析化学   课程改革   教学方法  

摘要： “水分析化学”是给排水科学与工程的一门核心基础课程,目的是培养学生运用各类仪器分析法测定水质组成。本文根据扬州大学广陵学院的给排水科学与工程专业分析“水分析化学”课程教学中出现的学生课堂效率低、教师教学模式单一等问题,提出在教学中注重教学侧重点、课堂互换师生角色、丰富教学方式和规范考核标准等建议来提高该课程的学习效果。

关键词： 分析化学   信息化手段   改革与实践  

摘要： 分析化学是应用化学专业的一门重要基础核心课程,采用以学生为中心的教学模式可以更好地培养学生的综合实践能力。改进教学方法、融入课程思政、优化考核方式,激发学生的学习积极性和主动性、教学效果反馈促进持续改进的教学模式可以进一步提高教学质量,达到立德树人的目的。本文主要讨论分析化学教学过程中智慧化手段的运用及其教学实践情况。

关键词： 微波消解技术   分析化学   微波辐射  

摘要： 微波消解技术在分析化学领域中扮演着重要的角色。文章主要对微波消解技术的原理、方法及其在样品前处理和元素分析中的应用进行综述。首先介绍了微波辐射原理和作用机制、微波消解仪器的组成和工作原理,并概述了微波消解的操作步骤和注意事项;然后探讨了微波消解技术在固体样品和液体样品消解中的应用,以及其在金属元素、环境样品、食品和农产品分析中的应用;最后进一步讨论了微波消解技术相比传统方法的优势和改进之处,同时提出了微波消解技术面临的挑战和未来发展方向,以供参考。

关键词： 化学  

ISBN: (纸本)9787030756077

摘要： 《分析化学》是在总结多年工科教学需求和经验的基础上编写的，保持了分析化学的理论体系，注重结合国家标准和行业标准等的现行做法，以强化工科应用为宗旨，同时配套数字资源，是一本集科学性、实用性和易读性于一体的教材。《分析化学》内容包括：绪论、分析数据处理和分析检验的质量保证、分析样品的采集与处理、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法和吸光光度法。

关键词： 光学   应用   分析化学   研究  

ISBN: (纸本)9787030756770

摘要： 本书为“聚集诱导发光丛书”之一。本书由活跃在聚集诱导发光与分析化学交叉前沿研究领域的多位科研工作者结合自己多年的科学研究成果与经验，对聚集诱导发光在分析化学中的应用进行全面详细的描述。主要内容包括：荧光基本原理和聚集诱导发光探针介绍、聚集诱导发光材料用于化学传感与分析、聚集诱导发光材料用于生物传感与分析、聚集诱导发光材料用于公共安全分析及基于聚集诱导发光的分析新方法与新技术等。本书力求前沿性、新颖性和实用性，可供分析化学、材料科学、生命科学、生物化学、环境化学等相关领域的科研工作者及高等院校教师、研究生和高年级本科生参考。

关键词： 分析化学 化学实验  

ISBN: (纸本)9787030757975

摘要： 本书内容涉及分析化学实验中滴定分析、重量分析和光度分析三部分。全书共六章，包括分析化学实验基本知识、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、重量分析法和分光光度法。本书着重强化“量”的概念，在实验项目的编排上注重与生产生活实践相结合，并通过扫描二维码查看彩图的方式帮助学生建立对实验现象的感性认知。本书可作为高等学校化学（师范）、应用化学及相关专业本科生的教材，也可供希望提升分析化学实验素养的中学化学教师参考阅读。

关键词： 配对t检验   t检验   显著性检验   数据分析   教材建设  

摘要： t检验是显著性检验的一种,在分析数据的评价、分析方法的筛选、样品质量的监测中都能发挥重要作用。从形式上,t检验可以分为与标准值的比较、配对t检验和非配对t检验。但在国内通用的普通高等学校分析化学教材中,有关t检验的内容篇幅较少,只是简单介绍了基本概念和非配对t检验。相比之下,国外的分析化学教材通过丰富的实例将这一部分内容讲解得更为生动透彻,易于学生掌握与理解。本文结合国内外教材,阐述t检验的重要性和实用性,提出分析化学学科特色应融入更系统完整的统计学内容的观点,为建设更具科学性的分析化学教材提供建议和思路。

关键词： 中职   分析化学   教学效果   有效途径  

摘要： 分析化学是一门实用性、职业性、实践性较强的专业基础课程,该课程以能力为本位,理实并重,重视培养学生的实验操作技能和实践能力。本文从当前中职学生的学情和职业教育特点出发,基于课程特点,结合教学和岗位实际,从优化教学内容、以学生为中心设计开展教学、运用多样化教学手段、加强实验管理和训练、考核评价方式多元化等六个方面阐述了提高中职分析化学教学效果的有效途径,从而提高教学实效,促进教学质量提高,有利于培养有知识、有技能、有创新能力的应用型人才。