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关键词： 微流控技术   分析化学   教学  

摘要： 微流控技术凭借其优异的微尺度操控能力,在分析化学和其他诸多领域得到了广泛而快速的发展。在本科阶段的分析化学课程引入微流控技术有助于提高分析化学教学的前沿性和趣味性,促进创新型人才的培养。本文回顾了微流控技术的发展史并挖掘了其中蕴含的课程思政元素,简要介绍了微流控技术的重要理论和微流控芯片的基本制作方法,讨论了微流控技术与分析化学的联系。在此基础上介绍了近年来微流控技术在分析化学领域,尤其是生命分析科学领域的研究进展,以期为分析化学教学引入微流控技术提供参考。

关键词： 课程思政   高职   分析化学   研究  

摘要： 通过调研、分析、总结得出高职分析化学课程思政建设的现状。提出分析化学课程思政建设的途径:加强分析化学课程与思政育人服务体系深度融合;创新分析化学课程思政育人的教学方法;提升分析化学专业教师课程思政的育人意识和能力,对课程思政融入分析化学教学进行了实践研究。各高职院校都要重视课程思政,为国家培养新时代青年。

关键词： 类普鲁士蓝纳米材料   酶催化反应动力学   米氏常数   H_(2)O_(2)检测   紫外-可见分光光度法  

摘要： 将类普鲁士蓝纳米酶引入本科实验教学,设计了一个探究性的分析化学综合实验,实验内容包括三种类普鲁士蓝纳米酶材料的制备、表征和酶催化反应速率常数的测定,并将这些纳米酶材料应用于过氧化氢(H2O2)的分析检测。本实验所用试剂价廉易得、反应条件温和、实验现象直观、时间分配合理,适合本科实验教学,用于提升学生的实验技能和科研创新能力。

关键词： 分析化学   沉淀滴定   学习软件   滴定曲线   滴定误差  

摘要： 在滴定分析教学中,将现代信息化Python编程语言与沉淀滴定分析法深度融合,设计开发了沉淀滴定学习软件。该软件无需安装和建立复杂的函数或计算方程,用户只需选择和输入相应参数,即可实现沉淀滴定曲线的可视化绘制、滴定可行性判断、化学计量点和滴定突跃范围以及滴定误差的计算等。软件以图形界面形式呈现,设计简洁、操作方便、内容丰富,可选择内置或自定义滴定实例,基本涵盖了沉淀滴定法教学大纲中重要知识点内容,便于教师教学和学生自主学习应用,协同提升教学效果。

关键词： 无机及分析化学   SPOC   翻转课堂   教学探索   信息化技术  

摘要： 基于SPOC+翻转课堂的教学模式,在无机及分析化学课程中进行线上线下混合式教学,实践结果表明,信息化教学技术能够有效地促进学生学习的主观能动性;结合翻转课堂模式,加深了学生对知识的理解与深化;SPOC教学平台能够记录学生在线上学习过程中各部分的学习情况,为过程性考核提供参考依据,同时也可以更加全面的评价学生对课程的掌握情况。基于SPOC+翻转课堂模式的无机及分析化学课程的教学,能够全面、有效地评价学生对课程的学习效果。

关键词： 分析化学   ADDIE模型   五位一体   混合式教学模式  

摘要： 在“互联网+教育”新常态下,高职医学检验专业“分析化学”课程传统教学面临理论与实践脱节、思政元素融入少、学生学习积极性不高等困境。本研究以“立德树人”为宗旨,以信息技术为手段,依托教学平台,将“线上、线下、理论、实践、思政”有机融合,构建基于ADDIE模型的“五位一体”混合式教学模式。经实践,学生在每一次课的学习中探求、分析、获取专业知识,学习兴趣得到提高,增强了解决问题、分析问题、创新思维的能力。

关键词： 分析化学   《分析化学》   制药工程   时空维度   应用科学   化学成分   一级学科  

摘要： 立足我国高等教育视域,分析化学既是化学(一级学科)的重要分支,也是药学、农学、食品工程、制药工程等专业的必须课程之一。同时,分析化学也属于应用科学的范畴,它主要研究特定时空维度下物质的化学信息(如成分、结构、含量等)。从分析化学实践层面说,就是为了弄清楚样品中化学成分是什么、什么样、有多少等问题。分析化学课程具有综合性。

关键词： 化学工程   应用化学   分析化学   教学思考   有机化学   英语教材   化学学科   高校化学  

摘要： 《化学与应用化学专业英语》(第二版)是一本面向高校应用化学、化学工程等相关专业的英语教材。该教材内容全面,包括了有机化学、分析化学等主要的化学学科领域,也融入了许多现代化学领域的知识,实践性、针对性强,具有很高的应用价值。

关键词： 分析化学   特色微视频   雨课堂   混合式教学模式  

摘要： 分析化学是药学专业的基础课程,内容理论性较强,知识点难度较大,因此如何激发学生学习兴趣,提高学生课堂学习的活跃度一直是教师们关注的重点。随着现代教育新技术的兴起,越来越多新的教学方式涌现,智慧教学与传统教学方法的有效结合,受到广大师生的一致好评。文章主要与同行分享特色微视频及雨课堂在分析化学教学中协同应用的心得体会。