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关键词： 课程思政   化学实验   实验室安全教育   以人为本  

摘要： 在我国科技创新和高等教育事业蓬勃发展的背景下,高校实验室规模与数量不断扩张,这也带来了更加复杂的安全挑战。特别是在进行化学实验教学和培养学生实践及创新能力方面,化学实验室扮演着关键的角色。往往涉及腐蚀性、挥发性、有毒有害等化学试剂,同时涉及高温、高压等危险操作。因此如何保障化学实验室的安全运行与秩序化管理,保障实验教学环节的顺利开展,充分发挥化学实验课程在人才培养中的作用,是化学实验教学的永恒课题。上海交通大学化学化工学院无机与分析化学实验课程在进行专业知识传授的同时做好学生价值引领,通过在安全意识培养中引入课程思政元素,强化学生对实验室安全的认知,使他们更加注重培养实验室安全意识,同时提高了学生对实验室安全知识的学习兴趣,增强了学生的事故应急处置能力,体现了教育的核心理念,即以学生为中心。

关键词： 模拟考试   分布分数   分布系数   平衡浓度   外界条件变化   分析浓度   分析化学   高考  

摘要： 在分析化学中,酸碱以各种形式存在的平衡浓度与其分析浓度的比值,即各种酸碱组分在总浓度中所占分数称为分布分数,又称分布系数,用符号δ表示.分布分数能定量、动态、直观地表明溶液中各种组分随外界条件变化的分布情况,在近年的高考及模拟考试中分布分数出现的频率很高,是备受青睐的考点.

关键词： 分析化学   课程思政   案例教学  

摘要： 专业课课程思政,对于启发学生思想,端正价值取向,弘扬新风正气,具有重要意义。如何将思政理念“如盐入水”般的融入课程,让学生如沐春风般地在专业课中汲取思政营养,是专业课教师必须掌握的一项技能。文章分别从专业针对性、紧贴时事性和角度创新性思政案例的开发入手,深入挖掘分析化学思政课程教学特色案例,探索可操作性强的思政案例融入途径,为其他专业课程思政教学提供一定的借鉴和经验,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。

关键词： 分析化学   创新   改革   教学设计  

摘要： 以培养创新型人才为目标,分析化学课程构建了以学生为中心、问题为导向的“三维四合”进阶式全课堂创新模式。将“线下课堂、网络平台和课外活动”三个维度有机结合,构建“整合教学内容、融合思政育人、联合教学模式、结合过程评价”的教学创新体系,增强学生学习的独立性和自主性,激活学生的创新能力和科研素养。

关键词： 大类招生   林学   无机及分析化学   教学改革  

摘要： 随着高校大类招生模式在高等教育改革与发展中的推行,《无机及分析化学》作为林学类专业的重要基础必修课程之一,存在教学目标模糊、教学重点难以把握、难以满足不同专业倾向学生的专业基础学习需求等问题,缺少相关教学经验,因而亟需开展该课程的教学改革以适应大类招生模式下课程教学的科学开展和学生发展的差异化需求。本论文以南京林业大学本科林学大类专业为例,针对该专业《无机及分析化学》的教学过程中存在的问题进行了分析,基于该专业人才培养方案和课程体系设置,并结合专业分流后各专业的化学基础知识的共性和特性需求,提出具体的教学改革方案:调整课程体系、针对性设定课程目标、优化课程内容和考核方式。通过以上教学改革探索以适应林学类专业在大类招生模式下的化学基础课程学习和专业特色人才的发展。

关键词： 双语教学   探索与研究   教学改革  

摘要： 以山西工程技术学院材料科学与工程系为例,对材料专业教学对象的研究、教学内容的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及教师队伍的建设等方面进行了探索和研究。针对存在的问题进行了深入探讨,并提出了解决方案,为无机及分析化学双语教学的顺利进行奠定了基础,提供了思路。

关键词： 分析化学实验   开设情况   线上线下  

摘要： 作者调查了国内几所著名高校“分析化学实验”课程的开设情况。实验开设情况主要包括课时数、知识点、具体实验,以及不同学校的特色。并对线下、线上分析实验课程进行了对比。总结了分析化学实验课程目前的优势与局限,为进一步对于课程改革提出了一些建议,希望对“双一流”高校的基础课程建设、学科建设有所启发。

关键词： 无机及分析化学   多维教学模式   PBL   TBL   阶段性考核  

摘要： 通过分析无机及分析化学的课程特点、授课群体及授课方式等方面的教学现状,提出了PBL+TBL引导的多维教学模式与阶段性考核有机融合的教学手段在无机及分析化学教学过程中应用的必要性。文章以无机及分析化学教材中第三章——酸碱平衡与酸碱滴定法的教学为例,探索PBL(问题驱动教学法)、TBL(团队教学法)引导的多维教学模式与阶段性考核在无机及分析化学课程教学中的应用,阐明其对提高教学质量、培养学生创新能力、促进学生自主学习、完善课程考核体系方面的现实意义和实践价值。

关键词： 分析化学   课程思政   ADDIE模型  

摘要： 基于ADDIE模型建立分析、设计、开发、实施和评估一体化的分析化学课程思政模式。围绕“社会服务、科学发展、职业道德、哲学思辨”4条思政主线精选17个案例和8个哲学原理融入教学,构建了“课前点拨-课中内化-课后延伸”的长效思政育人方法。借助明尼苏达短式量表进行育人成效的评价。ADDIE课程思政模型的应用为分析化学教学提质增效,推动知能并进,实现对学生的价值引领。

关键词： 分析化学法   环境监测   应用策略  

摘要： 随着工业化和城市化的迅速发展,人类社会取得了巨大的进步,但同时也面临着严重的环境问题。环境污染、资源短缺、生态失衡等问题日益凸显,对人类健康和可持续发展构成了严重威胁。在这样的背景下,环境监测成为了保护生态环境、维护人类福祉的重要手段。分析化学作为一门关键的科学领域,在环境监测中具有不可替代的地位。分析化学的主要任务是对样品中的组分进行定性和定量分析,从而揭示物质的成分和性质。随着技术的不断创新和进步,分析化学方法在环境监测中发挥着越来越重要的作用。本文旨在探讨分析化学方法在环境监测中的应用,深入剖析其在解决环境问题方面的意义和价值。