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关键词： 化学发光   纸芯片   过氧化氢   金属有机框架  

摘要： 设计了一个中级分析化学实验,将化学发光检测在纸芯片上完成。以硝酸铜和1,3,5-均苯三甲酸(H3BTC)为原料,水热法合成金属有机框架材料(MOFs),将此MOFs负载在纸芯片上,利用其对鲁米诺-H_(2)O_(2)化学发光体系的催化作用,可实现微量H_(2)O_(2)含量的测定。本实验可锻炼学生综合实验的动手能力,掌握数据处理过程,使师范生的创新能力得到提高。

关键词： 分析化学   课程思政   立德树人  

摘要： 实施“课程思政”的根本任务是“立德树人”。在分析化学教学中融入思政元素,让学生在“大思政课”的背景下潜移默化地接受德育,提升分析化学课程的育人功能,培养德才兼备、全面发展的社会主义接班人。文章分别从哲学思维、创新意识、环保意识、社会责任感和工匠精神的培养这五个方面介绍了分析化学与思政元素的融入点,探讨了在分析化学教学中实施“课程思政”的具体途径。

关键词： 自然科学研究   化学哲学   化学学科   分析化学   哲学原理   解决化学问题   问题的探究   人文科学  

摘要： 哲学是一门人文科学,是关于世界观的学说。哲学能够为具体科学提供世界观和方法论指导,如果在自然科学研究中忽略哲学问题的探究,放弃哲学的指导,就会让自然科学的发展陷入停滞,或走向错误的方向。哲学是自然科学和社会科学的概括和总结,是推动自然科学和社会科学发展的重要理论指导,同时哲学原理自身的发展也受自然科学的深刻影响,并随着自然科学的发展不断凝练与深化。在化学学科的发展中,运用哲学的观点去发现化学问题、分析化学问题、解决化学问题、寻找化学发展方向,才能够不断推动化学学科的发展。随着近年来我国化学相关学者加强了对化学发展中的哲学问题研究,推动了哲学与化学专业的融合发展,在一些领域取得了一系列成果,对我国未来化学学科的发展起到了重要的帮助。

关键词： 课程思政   分析化学   双线混融   教学体系  

摘要： 详细介绍了在线上线下融合式分析化学课程中有机融入思政教育的改革措施及遇到的难点和解决方法。在自建的课程思政素材资源库和教学微课的基础上,把握线上、线下2个平台的优势,将课程思政融入到课前、课中和课后,力求构建专业教育与思想政治教育、线上教育与线下教育、过程性评价和目标性评价有机融合的一体化课程思政教学新体系。

关键词： 教学平台   翻转课堂   分析化学  

摘要： 分析化学是化学化工、应用化学、制药工程等本科专业的核心基础课程。本文在探讨分析化学的学科特点以及传统教学模式存在的突出问题的基础上,引入基于网络教学平台的翻转课堂教学模式,结合分析化学教学内容特点和新教学模式的优点,在课程内容、实施策略以及考核方式方面展开实践,以增加学生学习分析化学课程的兴趣和主动性,进而提高教学质量。

关键词： 理化检验   上海材料研究所   化学分册   连续出版物   ISSN   分析化学   实用知识   操作经验  

摘要： 《理化检验-化学分册》创刊于1963年,月刊,由上海科学院主管,上海材料研究所主办,为中国机械工程学会理化检验分会会刊。国际标准连续出版物编号:ISSN 1001-4020,国内统一连续出版物号:CN 31-1337/TB。期刊主要报道化学成分检测中的新理论、新技术、新方法、新设备,化学分析、光谱、色谱、质谱、波谱、多技术联用等分析化学方法在实际检测中的应用,以及实验室实用知识、操作经验和管理经验等。

关键词： 无机及分析化学   混合式教学   线上线下   多教学方法  

摘要： 混合式教学,是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学,线上线下混合式教学已成为教学研究和实践的新型教学形态。从无机及分析化学课程的特点出发,结合生产、生活实际应用,将案例教学法、基于问题的教学方法(PBL)合理地融入混合式教学,激发学生的学习兴趣,真正提高学生的参与度,让学生化“被动”学习为“主动”学习,在最短的时间内高效掌握多维度的知识体系,获得最大的学习能力。

关键词： 翻转课堂   分析化学   探索   教学质量  

摘要： 翻转课堂教学是将课堂内外的时间颠倒的新颖的课堂组织形式。通过对分析化学传统教学所存在的问题分析以及对翻转课堂教学法的实践探索,最终结果可以看出新型的教学模式以及教学手段更有助于提升学生自主学习的积极性以及对未知知识的求知欲望,这也正是当前高等高校教育培养人才的目标所在,基于这样的方法有望大幅度提高教学质量。

关键词： 分析化学   混合式教学   教学改革  

摘要： 《分析化学》是中药学类专业的大二上期的一门必修课,立足于培养合格的中药学类专业人才出发,拟通过混合式教学改革,采取选定合适的教材,对课程的教学内容与手段及对教学大纲内容优化、加强课堂思政并使理论知识与专业实践相结合;强化线下、线上学习与实践创新结合。对促进学生的主动学习、自主学习、团队合作精神、增强创造能力等方面,均取得了良好的示范效果。

关键词： 课程思政   实验课程   分析化学   课程评价  

摘要： 高校实验课程是大学生课程学习的重要组成部分,结合在高校课程中推行思想政治教育的理念,利用实验课程教学阵地有效开展思政教育。本文就分析化学实验课程思政建设的必要性和建设路径进行分析,对课程思政资源开发与建设提出建议,结合分析化学实验课程相关专题和案例,提出可行方案,通过建设健全课程评价体系,全面检验课程思政效果,以期用好高校专业实验课程阵地铸牢大学生的思想基石。