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关键词： 分析化学   实验   教学模式   开放性  

摘要： 实验是分析化学教学过程中培养学生各种能力的重要环节。传统的分析化学实验教学模式在很大程度上限制了学生的自由发展。我们在教学过程中尝试了开放式模式,并有针对性的确定了开放实验项目。结果表明,该教学模式有利于激发学生积极性,培养创新意识,提高分析和解决问题的能力。

关键词： 分层教学   无机及分析化学   最近发展区  

摘要： 针对扩招后学生水平差异的显著,根据最近发展区理论,在我校《无机及分析化学》基础课教学中进行分层教学法的实践,按能力对学生进行分组,同时设计多层次的教学目标,有针对有区别地设计教学内容,控制教学进度,促进每个学生在最适合自己的目标层次中求得最佳发展,从而改进传统的大班"一刀切"的授课方式,强化学生的主体地位,有效地提高《无机及分析化学》大班教学的质量,更好地实现扩招后"大众化""多元化"的教育目标。

关键词： 分析化学   光化学分析   荧光猝灭   量子点合成  

摘要： 量子点由于其宽的激发光谱和窄的发射光谱等优点,已广泛应用到无机离子检测,药物分析等领域。本文采用巯基乙酸,硫脲为修饰剂,在水溶液中合成了CdTe／ZnS、CdTe／PbS和CdTe／ZnS:Mn2+量子点(QDs),并应用于喹诺酮类抗生素司帕沙星和帕珠沙星的检测,所做的工作如下：\n ⑴分别以巯基乙酸和硫脲为修饰剂,在水相中成功合成了水溶性CdTe／ZnS量子点；巯基乙酸修饰的CdTe／PbS核壳型复合量子点和Mn2+掺杂的CdTe／ZnS量子点。用紫外吸收光谱和荧光光谱研究了各个量子点的光学特性。采用单因素轮换法,以荧光光谱研究了核壳比例、稳定剂的浓度、pH值、反应时间等合成条件对CdTe／ZnS、CdTe／PbS和Mn2+掺杂的CdTe／ZnS量子点的光谱性质的影响,探索其最佳合成条件。\n ⑵基于司帕沙星对巯基乙酸修饰的水溶性CdTe／ZnS核壳型量子点的荧光猝灭现象,建立了以CdTe／ZnS核壳型量子点为荧光探针测定司帕沙星的新方法。在最佳条件下,司帕沙星的质量浓度在0.05～3.0μg／mL范围内与体系的荧光猝灭呈现良好的线性关系,其线性相关系数为0.9957,按空白溶液标准偏差的3倍(3δ)计算,检出限为0.01μg／mL(n=13)。方法应用于司帕沙星片剂司帕沙星含量的测定,所得结果与标示量一致。\n ⑶研究发现,在pH=8.5Na2HPO4-NaH2PO4缓冲溶液中,帕珠沙星的浓度在0.03764～2.259μg／mL范围内与硫脲修饰的CdTe／ZnS量子点荧光猝灭强度呈良好的线性关系,其线性相关系数为0.999,检出限为0.00936μg／mL(n=13)。采用Stern-Volmer方程和紫外可见光谱探讨了CdTe／ZnS／SC(NH2)2量子点和帕珠沙星的荧光猝灭机理。

关键词： 食品化学   天然药物   北京   国际认证   高级人才   药品进口   分析化学   传统药物  

摘要： 北京中奥芬食品与天然药物研究中心是我国第一家遵从GLP原则并完全符合其要求的民营实验室。中心拥有第一流的药物。食品和GLP研究方面的专家，拥有通跷国际认证。食品、药品进口等有关国际性事物的高级人才。有来自中国、德国、日本、芬兰的药物学、食品化学、分析化学、传统药物、新能源化学等研究领域的优秀科学家。

关键词： 语码转换   双语教学   无机与分析化学  

摘要： 在无机与分析化学双语教学过程中,选择适合民族院校的语码转换式双语教学方法,从多方面激发学生学习兴趣,在掌握专业基础知识的同时,扩大学生的专业词汇量,较好的提高了学生的专业英文能力。

关键词： 无机及分析化学   基于工作过程   教学分析  

摘要： 在高职《无机及分析化学》教学中,我发现学生理论知识的学习与实践技能的培养存在严重脱节。实践中正确定位认识高职人才培养目标;积极践行基于工作过程的课程教学;通过高质量的习题丰富学生化学知识,锻炼学生的思维;以操作技能培养为核心,加强实验教学,对培养应用型、技能型人才,提升学生的创新技能具有重要的意义。

关键词： 博士学位   亚太区   总经理   高醇   商务   博士后流动站   分析化学   制药公司  

摘要： 高醇新1989年毕业于美国波士顿东北大学,获分析化学博士学位;曾先后在美国HemaGen生物技术博士后流动站和美国阿斯利康制药公司从事药物研发工作,在美国生命科学和制药领域积累了8年的丰富经验;1997年加入ABSCIEX公司从事技术和市场开发工作,现任ABSCIEX公司亚太区商务总经理,对全球特别是亚太区的分析化学和生命科学等相关领域有深入的研究与独到的见解。经经验验;;

关键词： 化学发光   流动注射   含量测定   抗氧化活性  

摘要： 本文在建立曙红Y化学发光新体系的基础上，围绕药物成分含量分析以及药物抗氧化活性测评这两方面进行研究。主要工作如下：\n 1)建立了曙红Y-Fe2+-H2O2化学发光新体系，并用于葛根素含量及其对羟自由基清除率的测定。实验发现，Fe2+-H2O2在线生成的羟自由基与曙红Y在无增敏剂的情况下能产生较强的化学发光，葛根素能清除体系中部分羟自由基，使化学发光强度降低，降低程度与溶液中葛根素浓度呈良好的化学计量关系。据此，结合流动注射技术，建立了化学发光测定葛根素的新方法。考察了影响化学发光强度的因素并探讨了可能的反应机理。在最佳条件下方法的线性范围为8.0×10-8～2.0×10-6mol·L-1，检出限为7.5×10-9mo1·L-1。对4.0×10-7mol·L-1的葛根素进行11次平行测定，其相对标准偏差为1.7%。此法已用于葛根素注射液含量的测定，结果与药典方法测定值一致。依据葛根素对羟自由基的清除作用以二甲亚砜和甘露醇作为参照物对其抗氧化活性进行测定，结果表明，葛根素在三种物质中清除羟自由基的能力最强。\n 2)基于酸性条件下黄豆苷元对曙红Y-Fe2+-H2O2体系的发光强度有明显的抑制作用，建立了化学发光抑制法对药物制剂中黄豆苷元测定的新方法。详细考察了影响化学发光强度的因素并初步探讨了发光反应机理以及黄豆苷元对发光强度的抑制机理。在最佳条件下方法的线性范围为8.0×10-8～3.0×10-6mo1·L-1，检出限为9.0×10-9mol·L-1。对1.0×10-6mol·L-1的黄豆苷元进行11次平行测定，其相对标准偏差为1.7%。此法用于黄豆苷元片剂含量测定，结果令人满意。采用二甲亚砜和甘露醇作为参照物对其羟自由基清除率进行测定，结果表明，三种物质抗氧化活性大小顺序为黄豆苷元＞二甲亚砜＞甘露醇。\n 3)实验发现不同浓度抗癌药物阿糖胞苷对新体系的发光强度出现抑制和增敏两种现象。在酸性条件下，低浓度阿糖胞苷对体系的发光强度有抑制作用，因此以曙红Y-Fe2+-H2O2体系为基础结合流动注射技术建立了阿糖胞苷注射液痕量分析的新方法。考察了影响发光强度的因素，初步探讨了化学发光反应机理。在最佳条件下，方法的线性范围为6.0×10-9～1.0×10-7mol·L-1，检出限为7.6×10-10mo1·L-1。对6.0×10-8mol·L-1的阿糖胞苷进行11次平行测定，其相对标准偏差为1.8%。此法用于注射液中阿糖胞苷的测定，所得结果与药典方法结果无显著差异。\n 4)研究发现，在酸性条件下，甘草酸二铵对曙红Y-Fe2+-H2O2体系的发光信号有明显的抑制作用，据此，结合流动注射技术建立了化学发光测定甘草酸二铵的新方法。在最佳条件下，方法的线性范围为6.0×10-8～2.0×10-6mol·L-1，检出限为8.0×10-9mol·L-1。对1.0×10-6mol·L-1的甘草酸二铵进行11次平行测定，其相对标准偏差为1.6%。此法用于胶囊及注射液中甘草酸二铵含量的测定，结果与药典方法测定结果无显著差异。依据甘草酸二铵对发光强度的抑制作用，对甘草酸二铵、DMSO和甘露醇三种物质的羟自由基清除率进行测定，以非线性拟合方法计算得到的IC50进行抗氧化活性的比较。实验结果表明，IC50的大小顺序为甘露醇＞二甲亚砜＞甘草酸二铵。

关键词： 分析化学   一体化教学   研究性学习   课程改革  

摘要： 传统的教学观念和模式已难以适应现代职业技术教育的发展，也难以满足现代社会对技能型人才的需求，一体化教学是理论教学和实习教学的整合，有利于合理利用资源。针对当前高职教育的发展状况，一体化教学势在必行。

关键词： 分析化学   投稿   仪器信息网   业务流程   科技交流   编辑部   系统   周期  

摘要： 《分析化学》编辑部与仪器信息网合作组建了网上投稿系统，形成了以投稿、查询、审稿、修改、清样、确认为一体的业务流程。欢迎使用此投稿系统，其中不完善的地方，希望您悉心指教，并告知我们（fxhx@***），《分析化学》编辑部会按照您的建议进行完善，力图缩短稿件的处理周期，达到适应当今科技交流日新月异的要求。