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关键词： 等物质的量规则   化学计量数比   滴定度   转换因数  

摘要： 指出教材中的化学分析部分由于没有充分应用等物质的量规则而出现的一些问题:滴定度缺乏简单的求算办法;换算因数的定义不够严格,应用范围没扩大至滴定分析;反应体系中物质计量关系表示符号欠妥;缺少对化学分析的国家标准的介绍。本文应用等物质的量规则不仅使上述问题得到解决,而且使教材中滴定分析结果计算的例题解法简单规范。

关键词： 分析化学   实验   教学改革   教学方法  

摘要： 根据普通高等师范院校分析化学实验教学的现状,针对分析化学实验特点以及学生实际情况,对分析化学实验的教学进行了一系列改革。通过提高学生思想上的重视,加强实验课程的监督和管理,将动手能力与创新能力有机结合,并将科研理念引入教学、改革实验教学,培养学生的创新能力,取得了较好的教学效果。

关键词： 分析化学   教学方法   学习兴趣  

摘要： 结合以往的教学实践,针对学生学习分析化学课程中存在的一些问题,就如何培养医学检验和卫生检验专业学生的学习分析化学兴趣,进行了几点简要的探讨。

关键词： 无机及分析化学   教学改革   主动性  

摘要： 《无机及分析化学》课程是生物工程、生物科学专业、食品科学以及环境科学专业学生的一门必修基础课。随着科学技术的迅速发展,《无机及分析化学》课程改革越来越迫切。本文结合笔者无机及分析化学课程的教学实践,从不同的方面浅谈几点粗浅的认识。

标准号: JIS K0214-2013

标准号: JIS K0211-2013

关键词： 化学   环境保护   污染物质   资源  

摘要： 环境问题是目前人类社会普遍关心的重大问题,鉴于化学物质和环境污染的关系,本文通过具体的实验教学实践得出总结,从以下三个方面:废液回收再利用,节约使用化学药品和理论联系实际等做起,提出在大学教育中培养化学专业学生的环境保护意识,减少污染物质的排放,节约使用化学资源。

关键词： 协同创新   学科交叉   课程体系   教学科研化  

摘要： "分析化学"是高等院校化学、生命科学和医学院等理工科专业的核心专业基础课程,其教学改革对相关学科人才培养意义深重。依据"高等学校创新能力提升计划"对高校职能的总体要求,文章从分析化学课程的现状、特性、基本理论与实践的教学等方面,提出了人才培养为核心,通过各方资源"协同"的方式,提升分析化学教学改革的教学设计思路。

关键词： 分析化学实验   独立开课   技能过关   调整教学内容   评分体系  

摘要： 为了培养学生动手操作能力,充分发挥分析化学实验在这方面所起的作用,在分析化学实验教学过程中,我们通过实验教学独立开课、实验操作技能过关、测试样品多元化、合理调整实验教学内容以及完善实验课评分体系等措施,提高了实验教学效果,提升了学生的适应能力。

关键词： 分析化学   情境   问题   探究   教学模式  

摘要： 针对当下高师院校分析化学教学中存在的弊病,基于建构主义等教育学理论,立足于新时代对高素质教师的迫切需求、师范生的终身发展,提出"情境-问题-探究"式高师分析化学教学模式——以情境带动教学、以问题驱动教学、以探究深化教学。寄希望于该教学模式的实施能够突破传统教学模式的多重限制,优化教学,为教师和学生的不断发展与进步提供动力。