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关键词： 普通高等学校   分析化学   循序渐进   创新能力  

摘要： 根据地方性普通高等学校本科生综合素质与研究型大学相比较差的特点,在分析化学教学中,通过强化学生基础知识和动手能力,提高学生的学习兴趣,培养学生自主获取知识的能力和计算机处理能力,拓展学生的学习视野,教学中与前沿知识相结合,设计实验由简到难,鼓励学生自主创新等一系列循序渐进的培养模式,提高了学生动手能力,增强了学生的创新意识、创新思维和创新实践能力。

关键词： 分析化学   放化分离   核法证   综述  

摘要： 介绍了在反核走私、防核扩散和核恐怖中产生的新学科——核法证,及其核法证中化学分析的重要作用和要求。综述了化学分析技术在核法证中的应用研究现状,提出了相关核法证中化学分析研究新思路。

关键词： 《分析化学》   综合评价   科技期刊   中国科学院长春应用化学研究所   维度   中国化学会   学术影响力   研究成果  

摘要： 本文依据CNKI数据库,以《分析化学》2004-2013年的发文为基础,采用文献计量学的方法,从发文被引的年代、被引频次、施引期刊、高频被引论文、高频被引作者、高频被引机构、基金论文被引七个维度进行了统计与分析,旨在综合评价《分析化学》的学术影响力,为其未来的发展提供一定客观的参考和指导。

关键词： 《分析化学》课程   “理实一体化”教学模式   高职   课程改革  

摘要： 《分析化学》是一门实践性较强的学科,将理论与实践分开的教学方法得不到较好的教学效果。因此,为了培养基础扎实、实践技能强的高素质分析检验人才,从课程改革的依据、工厂认知学习、操作视频学习、理论知识讲授、实践课堂的设计、定量分析综合实训等环节探讨《分析化学》"理实一体化"的教学模式,并将该模式运用于课程教学实践中,能够收到良好的教学效果。

关键词： 计算机管理教学   软件   定量分析化学实验   数据处理   置信区间   成绩评定   实验报告册  

摘要： 传统的定量分析化学实验过程中,实验方案的设计,实验数据分析,实验成绩评定等都是人为控制的,主观性太强,计算机在定量分析化学实验中应用是一大难题.针对这种情况,采用Visual Basic(简称VB)语言开发了一套高等学校化学专业定量分析实验教学应用软件,涵盖了定量分析化学实验中的基本内容,很好地解决了定量分析化学实验数据自动处理和实验成绩的自动评判的可靠性、客观性和准确性问题,避免了人为因素的干扰.该软件能够自动生成实验报告册,自动评判实验成绩,为学生定量分析化学实验评判体系的自动处理提供了平台.

关键词： 中国化学会   海外华裔学者   分组报告   化学工作者   学术交流   学术会议   纳米分析化学   电分析化学   邀请报告   收稿地址  

摘要： 中国化学会和国家自然科学基金委主办、华中师范大学承办的＂第十二届全国分析化学年会＂定于2015年5月8日-11日在武汉洪山大礼堂召开。这是我国分析化学领域三年一届的盛会,会议将就我国自上届学术会议以来分析化学学科的新成就、新进展进行学术交流和研讨,会议将组织分析化学前沿的大会报告、分组报告和讨论,并邀请部分国外学者和海外华裔学者与会。

关键词： 《分析科学学报》   中国科学院长春应用化学研究所   分析化学   科学出版社   创刊   北京大学   科学技术   武汉大学  

摘要： 随着20世纪80年代我国科学技术的蓬勃发展，分析学科进入了一个新的发展时期。1981年北京大学、南京大学和武汉大学三校获准建立第一批高校博士点，其后部属高校博士点相继建立，研究生队伍迅速扩大；上述三校又于1987年首批获批为分析化学的重点学科，科学研究水平很快上升，当时普遍认为分析化学已进入分析科学时代。为推动分析化学的顺利、快速发展，在国家教委科技委化学化工学部的支持下，由上述三校联合中国科学院长春应用化学研究所经过两年的筹备，于1990年5月在北京科学会堂召开了规模宏大的“分析化学前沿与教育研讨会”，会后出版了由高鸿院士主编的《分析化学前沿》一书（1991年10月，科学出版社）。当时，这一事件在化学界产生了巨大的反响。

关键词： 水溶性共轭聚合物   光电性质   能量给体   分析化学  

摘要： 近年来，水溶性共轭聚合物（ WSCPs）以其独特的光电性质，在核酸、蛋白质和离子检测方面的研究备受关注。相对于单个小分子而言，共轭聚合物具有多个吸收单元，因此具有很强的吸光能力，在参与能量转移的过程中，可大幅放大响应信号，提高检测灵敏度。荧光共振能量转移（ FRET）作为常用的技术手段，在生物大分子相互作用分析、细胞生理研究、免疫分析等方面有着广泛应用。

关键词： 分析化学实验   教学改革   能力培养  

摘要： 实验教学改革是高职高专教学改革的重要内容,分析化学实验教学改革应根据其教学特点,通过提升师资素质,严格实验要求,改革教学策略,整合教学内容,完善实验评价考核体系等方面对分析化学实验进行改革,使学生能够加深对分析化学理论课程有关内容的理解,掌握规范的实验操作技能,有效地实现实验技能和职业素质的全面提高。

关键词： 食品科学与工程   无机与分析化学实验   教学改革  

摘要： 本文根据食品科学与工程专业特点,分析了当前无机与分析化学实验课教学过程中存在的问题,结合教学实践,阐述了该课程改革所取得的初步成果,提出了一系列改革思路,以培养更为出色的应用型人才。