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关键词： 分析化学   教学创新   “钻石”教学模型  

摘要： 为了提升学生的自主学习能力,分析化学课程教学团队构建了“钻石”教学模型,围绕教学目标、课程考核、知识传输途径三个层面,从学习目标、学习场景、学习内容、学习活动和学习结果评价五个要素开展教学创新实践。教师在教学中融入课程思政元素,充分利用现代信息技术,引入最新学术成果,并将课程知识与生活实际紧密联系起来,真正做到了以学生的发展为中心,实现了探究知识、提升能力和提高素养的目标。

关键词： POE教学策略   有机化学   分析化学   荧光   紫外线   绿色化学  

摘要： 本文介绍了一种使用太阳光作为UV光源观察植物提取物秦皮乙素、叶绿素、银杏黄酮等三种物质在太阳光下产生荧光现象的方法。实验设备非常简单,家庭相关的装置即可得到非常好的结果。该演示有助于在高中,甚至大学用于介绍有机荧光的相关概念。

关键词： 滴定理论   整合   滴定曲线方程   通式   滴定标度  

摘要： 为了统一四大滴定曲线的方程从而进一步整合滴定理论,按照滴定反应涉及化学平衡的数目,把滴定反应分成2类,以1∶1滴定体系为例,将滴定分析的监测标度统一为p值(即pH、pM、pR_(e)-或pX),推导了相应的滴定曲线方程通式,并将通式应用于8个具体滴定分析体系,应用结果显示:通式既能较好体现原有理论的本质,又能方便地拓展至更多滴定体系,充分说明了该整合思路的合理性和科学性。

关键词： 无机及分析化学   教学改革   教学理念   教学设计  

摘要： 化学课程为农林专业不可或缺的基础课,无机及分析化学是化学课程的必要基础。无机及分析化学的教学质量对促进化学类课程质量提高,进而促进农林专业课程的提升甚为重要。本文分析比较了当前无机及分析化学线上线下教学方法,探讨了浙江农林大学无机及分析化学教学中存在的一些不足,提出无机及分析化学加强教学内容设计、交叉融合化学课程及专业课,缩小个体差异、满足学生个性化需求,改进教学模式、加强课程思政建设等解决方案。并在无机及分析化学教学中实践,教学效果得到明显改善,学生的学习效率、学习能力及化学思维能力明显提升。

关键词： 化学发光免疫测定技术   TPOAB   TGAB   甲状腺球蛋白  

摘要： 探讨了用化学发光免疫法检测 TPOAB、 TGAB和甲状腺球蛋白在甲状腺病变诊断中的应用价值。方法 选取常熟市梅李人民医院于2022年6月-2023年6月之间,对120名怀疑有甲状腺病变的病人进行回顾性分析,均接受迈瑞全自动化学发光免疫分析仪、亚辉龙全自动化学发光免疫分析仪检验,对比两种检测方式的应用价值。结果 随访结果显示,120例疑似甲状腺疾病患者的阳性率为62.50%,亚辉龙全自动化学发光免疫分析仪阳性率为56.67%,迈瑞全自动化学发光免疫分析仪阳性率为60.83。迈瑞全自动化学发光免疫分析仪的敏感度96.00%、特异度97.78%、准确性96.67%高于亚辉龙全自动化学发光免疫分析仪,P<0.05。甲状腺疾病患者的TPOAB、TGAB、甲状腺球蛋白均高于非甲状腺疾病者,P<0.05。结论 甲状腺疾病诊断中应用迈瑞全自动化学发光免疫分析仪测定技术检验TPOAB、TGAB及甲状腺球蛋白具有较高的应用价值,敏感度、特异度和准确性高,值得在临床中使用和推广。

ISBN: (纸本)9787122437884

ISBN: (纸本)9787308244954

关键词： 分析化学实验   课程思政   教学案例设计  

摘要： 为深入挖掘、梳理和提炼“分析化学实验”课程中的思政元素,充分发挥专业课程“立德树人”的重要功能,围绕分析化学实验的教学特点,对部分“分析化学实验”教学的教学理念和教学内容进行了改革和探索。构建了以“分析化学实验”知识为主体,以分析化学中的励志故事、中华传统文化、爱国情怀、环保意识、哲学思维等素材为主导的“分析化学实验”课程思政教学体系;进一步依托超星学习通平台,构建了“教师引导+学生自主”的课程思政混合式教学模式;结合教学实践,对“分析化学实验”课程思政的设计理念和具体案例进行了介绍,并提出了具有普适性的课程思政设计理念。

关键词： 医学检验   分析化学   教学现状   教学改革   探索  

摘要： 医学检验可以为临床检验提供准确可靠的数据,分析化学在医药卫生、临床检验、环境分析以及药品检验等领域皆具有重要作用。本文针对医学检验专业分析化学教学现状,从课时、学生化学基础、学生的学习思维方式、教学模式、实验环节、学生学习动力等方面加以分析;提出了通过加强学生自主学习、优化课堂教学方式、激发学生学习兴趣、改革实验教学、加强课后监督与辅导等改革措施,对培养优秀的医学检验人才具有重要意义。

关键词： 分析化学   学科   药学   教学改革  

摘要： “分析化学”作为一门基础课,近年来一直面临严峻的挑战。一些学校一再缩减教学课时,原因是多方面的,如要加强实践性教学,以适应商品经济发展的需要,以及由于人工智能现代化设备的日益普及,分析化学尤其是化学分析的部分内容对实际工作应用的帮助微乎其微,最终导致药学专业学生的学习积极性不高。科学系统的分析化学知识是培养和造就现代科学技术人才不可缺少的一个方面。分析化学知识已深入现代科学的各个领域,针对药学学生的工作方向,对“分析化学”教学改革提出一些思考。