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关键词： 分析化学   理论课   实验课   教学改革   创新能力  

摘要： 通过在实验室进行分析化学课程的教学,使得分析化学理论课和实验课教学能有效结合,促使学生更好地掌握分析化学知识,学会获取知识的方法和思想,更重要的是培养学生的创新意识和科学品德,使学生具备潜在的发展能力和基础,培养学生化学素质和应用能力。分析化学的理论和方法不仅是化学、化工、生物、制药、环境等专业的基础,也是其它一切与化学有关课程以及专业的基础。

关键词： 分析化学   王水不溶渣   硫脲   钌   分光光度法  

摘要： 建立了一种以次氯酸钠作氧化剂,碱性加压氧化法溶解王水不溶渣中钌的方法。以酒精沉淀,盐酸溶解,硫脲分光光度法进行样品中钌含量的测定。方法对王水不溶渣中钌的溶解效果好,操作简单;王水不溶渣加压氧化浸出液共存的主要杂质离子Na+、Cl-、Pb2+、Bi2+等(不含Os)对吸光度无影响。采用硫脲分光光度法测定样品中13.771μg/mL钌,RSD(n=6)为1.536%,加标回收率为98.73%～102.76%。

关键词： 分析化学   铅试金   原子吸收光谱法   钯  

摘要： 通过铅试金富集树脂中的钯并用银作钯灰吹保护,得到的银钯合粒用王水溶解,在5%的盐酸介质中,采用原子吸收光谱法测定钯,该法测钯的相对标准偏差RSD为0.53%,加标回收率在99.04%～100.10%之间。

关键词： 中国科协   女科学家   中国科学院物理研究所   生命分析化学   联合国教科文组织   国家重点实验室   科学研究所   北京大学  

摘要： 2013年12月17日，全国妇联、中国科协、中国联合国教科文组织全国委员会、欧莱雅（中国）在北京举行“中国青年女科学家奖十周年纪念大会暨第十届中国青年女科学家奖颁奖仪式”。中国科学院物理研究所研究员杜世萱、南京大学生命分析化学国家重点实验室副主任徐静娟、北京大学物理学院大气与海洋科学系研究员孟智勇、复旦大学微电子学院教授曾璇、复旦大学上海医学院教授雷群英、北京林业大学材料科学与技术学院教授许凤、中国科学院上海药物研究所研究员谢欣、云南大学生命科学学院副院长于黎、中国科学院上海生命科学研究院营养科学研究所研究员王慧、北京生命科学研究所高级研究员王晓晨10人获得“第十届中国青年女科学家奖”。

关键词： 分析化学   课程群   不同专业   应用型人才  

摘要： 分析化学课程是化学,化工,生物,食品等专业重要的主干课或基础课。根据现代分析化学的发展趋势和特点,以专业为中心,以应用型人才培养为方向构建不同专业应用型人才培养的分析化学课程群,达到不同学科,专业对应用型人才的培养目标。以适应科技飞速发展对应用型人才的要求,达到培养综合素质型人才的目标。

关键词： 分析化学   教学改革   研究型教学  

摘要： 研究性教学是在素质教育和创新思维观念下出现的一种全新的教学方式。结合高等农业院校的特点,以培养适应社会发展需要的人才为目标,从教学内容、教学方法、考核体系和科研训练等方面进行改革与实践,建立分析化学实验研究型教学体系,提高了教学质量。

关键词： 分析化学实验   教学改革   评价体系  

摘要： 为提高分析化学实验课程的教学质量,使学生更好地掌握实验技能和分析解决问题的能力,加强在分析化学教学过程的各个环节的管理,通过预习制度、实验过程教学方法方式探索、综合评价制度等方面的改革,引导学生主动思考,培养学生分析解决问题的能力和科学创新意识。

关键词： 分析化学   实验教学   研究设计  

摘要： 化学是一门以实验为基础的学科,学生对理论知识的理解和消化,以及解决问题能力的提高和动手能力的强化,均要依托于对实验课的学习。研究型设计性实验的开设是目前实验教学改革的重要内容之一。该类实验要求学生针对某个课题,通过课外查询相关资料,自行设计科学合理的实验步骤,独立完成实验,报告实验结果。本文对开设研究型设计型分析化学实验做一探讨,在教学方法等诸方面进行总结归纳,并对如何更好地依托设计性实验提高教学质量提出了新的思路。

关键词： 分析化学实验   教学质量   应用型人才  

摘要： 针对我校分析化学实验教学现状及存在的问题,加大教学改革力度,从实验内容、教学手段及考核方式等方面提出了有力的改进措施,旨在提高分析化学实验的教学质量,为地方本科院校培养高素质的应用型人才提供新的思路。

关键词： 分析化学   实验教学   改革谱  

摘要： 分析了现时分析实验教学存在的问题;同时,从实验内容的整合和更新,素质技能等方面阐述在分析实验教学中的改革尝试。实践证明,新的分析化学实验教学体系,有效提高了实验教学质量。