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关键词： 分析化学   原子吸收光谱法   三氯化钌   钠  

摘要： 在5%盐酸介质中,采用原子吸收分光光度计测量三氯化钌中的钠含量。波长选择589.0 nm,钠标准工作曲线范围为0～2.0μg/mL,线性相关系数为0.9999。研究了酸介质、仪器工作条件、基体、干扰元素等因素对测量结果的影响。方法的加标回收率为94.7%～101.5%,不确定度为0.0082μg/mL,检出限为0.001μg/mL。

关键词： 分析化学   理论教学   目的   中心   思路  

摘要： 本文对《分析化学》理论教学工作进行了初步探讨,提出了理论教学工作三要素,即明确目的、把握中心、理清思路,对提高《分析化学》理论教学质量具有指导意义。

关键词： 高职   分析化学应用技术   课程   教学模式   改革  

摘要： 教学模式是指在一定教育思想指导下和社会背景下,建立在丰富教学经验基础上的,为完成特定的教学目标和内容而形成的相对稳定的、系统的教学活动范型。我们在实施"于工作过程、项目引领、任务驱动"教学的背景下,构建了"教、学、做、评"四位一体六步教学模式,在激发学生学习积极性,培养学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"建立民主化、融洽、和谐、合作、温馨的师生关系,培养学生学习能力、研究能力、合作交往能力、语言与文字表达能力、生活能力和创新能力,提高教学效果等方面效果显著,促进学生素质的全面发展。

关键词： PPT   分析化学   教学  

摘要： 从PPT课件应用于分析化学教学的现状入手,分析了多媒体课件在教学中存在的问题,对此提出了解决方案,并在实践中取得了良好的教学效果.

关键词： 分析化学   国家精品课程   本科生质量   教学   开放课程  

摘要： 本文根据武汉大学化学本科专业基础课程之一"分析化学"课程多年来的教学经验,从教学队伍、教材建设、教学目标、教学内容和教学方法以及教育质量与教学效果等方面总结归纳了分析化学精品课程的建设。提出学科水平反映了研究生培养质量,研究生质量在很大程度上依赖于本科生质量,认为本科生质量特别是基础知识和专业知识取决于课程建设、教学质量和管理水平。并对今后分析化学国家精品开放课程建设提出了一些思考。

关键词： 化学分析   误差   化学组成   分析化学   结构信息   化学学科   变化规律   物质  

摘要： 分析化学是人们获得物质化学组成和结构信息的科学，它是研究物质化学组成的表征和测量的科学，是化学学科的重要分支，它所解决的问题是物质是什么组分组成的，这些组分在物质中是如何存在的，以及各组分的含量有多少。分析化学是研究物质及其变化规律的重要方法之一，它在人们的生活生产中发挥着重要的作用。

关键词： 高职院校   无机及分析化学课程   教学改革  

摘要： 本文通过分析当前高职院校学生特点,结合自身教学实践,从教学理念、教学内容、教学方法和手段等几个方面探讨了课程教学改革的思路和方法,以期达到提高教学质量的目的。

关键词： 分子印迹水相分离技术   分析化学   应用  

摘要： 分子印迹技术是一种全新的,潜力巨大的现代分离技术,其应用在无水条件下进行相对比较容易,在水相条件下比较困难,研究水相识别问题及其在分析化学中的应用,对于推动分析化学的发展就具有十分重要的现实意义。文章首先介绍了分析印迹水相分离技术,然后对分子印迹水相分离技术及其在分析化学中的应用进行了认真的研究。

关键词： 分析化学实验   教学模式   探索   创新  

摘要： 文章通过分析近年的分析化学实验的教学现状,从教学内容、教学方式和评价制度等方面探讨分析化学实验的改革,对"验证性-综合性-创新性"的分析化学实验教学模式进行了探索。

关键词： 分析化学实验   教学改革  

摘要： 针对分析化学实验课,在教学方法和考核方法等方面进行了初步改革。