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关键词： 混合式教学   无机及分析化学   线上教学   线下教学   教学模式  

摘要： 为了全面提升无机及分析化学教学质量,解决无机与分析化学线下课堂中面临的授课模式单一、学生学习兴趣不高、师生互动少等现实问题,文章基于无机及分析化学课程教学实践,充分利用网络信息技术,将线上资源和线下资源有机结合,探索线上线下混合式教学模式,旨在提高学生的学习主动性,加强师生间的互动,提高学生的综合素质和提升教师的教学能力.

关键词： 分析化学   课程思政   评价体系  

摘要： 分析化学作为笔者所在学校药学、医学检验技术、中药学等专业的一门重要专业基础课,既有理论课又有实验课.充分挖掘思政元素并融入分析化学课程,分别从理论和实验教学两方面,介绍构建符合笔者所在学校分析化学课程特点的思政体系的途径及实施方法,并增加了多元评价主体,初步建立分析化学课程思政质量评价体系,旨在以此优化教学内容,评价学生学习过程和素质能力,促进学生发展.

关键词： 化工专业   分析化学   课堂教学   “221”智慧教学模式  

摘要： 随着教育信息化的不断深入,智慧教育的发展越来越受到关注。如何在“三全育人”背景下,有效发挥智慧教育在课堂教学中的优势是全面提升高校教学质量的关键。对本校化工专业“分析化学”课程现有教学模式进行了探索和改革,设计构建了“221(两培养、两提升、一主体)”智慧教学模式,旨在以价值引领为主体,培养学生的创新意识和合作研究意识,提升学生参与课堂活动的积极性,优化课程考核评价机制,重塑并构建按需服务的教学新模式,实现高阶学习体验、高阶内容适配性、高阶教学效率。

关键词： 无机及分析化学   现代教育技术   多媒体   网络资源  

摘要： 随着科学技术的飞速发展,化学教育的教学方式也在不断变革。文章围绕无机及分析化学课程展开讨论,探讨了现代教育技术在课程教改中的应用。首先,我们将介绍现代教育技术在化学教育中的应用现状和趋势。其次,我们将分析传统教学模式存在的问题,并提出采用现代教育技术的教学改革方案。最后,我们将探讨如何评价教学改革的效果,并对未来的教育教学工作提出一些建议。

关键词： 无机及分析化学   成果导向   教学改革  

摘要： 为进一步促进教学改革,本文针对华海学院开展《无机及分析化学》课程教学活动中存在的问题,基于成果导向,深化校企合作,促进教学目标、教学内容和考核评价方式的重新设计,提升课程的广度和深度,推动课程模块化重构,促进课程改革体系创新,真正体现了以学生为中心的先进教学理念,提升了教学质量。

关键词： 无机及分析化学实验   “理论+实践”   教学法  

摘要： 无机及分析化学理论和实验课程是化学本科生的必修课程,对于学生基础化学理论知识的掌握、基本实验操作技能的培养及理论与实践相结合能力的提升有着极其重要的作用。文章在理论与实验教学工作经验的基础上,分析了学生由于缺乏无机及分析化学理论知识导致在实验课程中出现的问题,并提出相应的改进措施,进而提出理论与实践有机融合的教学理念对提升无机及分析化学实验课程教学效果的必要性。

关键词： 虚拟教研室   分析化学   教学研讨  

摘要： 提出分析化学课程虚拟教研室建设的总体思路。依托“分析化学课程”虚拟教研室,广泛开展课程思政建设相关教学研究交流活动,建立“线上分析化学课程群”,跨校协作打造国家精品“分析化学”教学资源库,探索突破时空限制、“线上+线下”结合的教师教研模式、丰富教研活动,形成优质教学资源的共建共享,组织开展常态化“分析化学课程”虚拟教研室内教师培训。旨在打造中部、东部、西部、东北地区高校教师分析化学课程共建共享平台,构建“分析化学课程”高校教学学术共同体。

关键词： 理化检验   上海材料研究所   化学分册   法医鉴定   连续出版物   ISSN   分析化学   实用知识  

摘要： 《理化检验-化学分册》创刊于1963年,月刊,由上海科学院主管,上海材料研究所有限公司主办,为中国机械工程学会理化检验分会会刊。国际标准连续出版物编号:ISSN 1001-4020,国内统一连续出版物号:CN 31-1337/TB。期刊主要报道化学成分检测中的新理论、新技术、新方法、新设备,化学分析、光谱、色谱、质谱、波谱、多技术联用等分析化学方法在实际检测中的应用,以及实验室实用知识、操作经验和管理经验等;报道领域涉及食品、药品、环境、地矿、商检、石化、法医鉴定等。

关键词： 分析化学   混合式教学   吸光光度法  

摘要： 分析化学是本科院校理工科专业学生的专业基础课,其教学质量直接影响后续专业课程的开展和人才的培养。传统课程存在衔接不完善、育人不全面等问题,近年来本课题组逐步开展基于混合式教学模式的探索与实践,构建切实发挥衔接和育人功能的化学课程体系。文章选取“吸光光度法原理”作为混合式教学设计案例,从教学设计、教学过程、教学反思三方面进行详细阐述。

关键词： 实验教学   分析化学实验   课程设计   思维培养  

摘要： 本科教育的主要任务和目标是培养学生具有扎实的专业知识和严谨的逻辑思维。分析化学实验教学不仅可以使学生通过实验过程更深刻地理解理论知识,掌握扎实的实验技能,还能够以实验课程为依托,使学生提高解决实际问题的能力,养成正确的学习生活习惯,形成严谨的逻辑思维,树立正确的世界观、人生观、价值观。