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关键词： 分析化学   教学模式   职业能力  

摘要： 分析化学课程以培养学生分析检验岗位所要求具有的化学分析能力为主要目的,采用实践教学模式,使课程回归社会职业。教学实践表明,有利于学生对理论知识的理解和实验技能的掌握,并且职业能力得到了提升。

关键词： 分析化学   教学改革   自学模式   人才培养  

摘要： 在剖析分析化学发展背景及教学模式的优势与弊端的基础上,主要从兴趣培养、内容框架、专题设置、专题总结、细节处理等5个方面来探索自学教学模式,并提出相应的考核体系,旨在实践中完善、优化教学体系及培养自主创新型分析人才。

关键词： 转型发展   分析化学   课程改革   初探  

摘要： 以转型发展为契机,以辽东学院化学工程与工艺专业基础课《分析化学》为例,提出了我校《分析化学》课程教学中存在的问题,针对问题从教学观念、教学内容、教学方法、考核方式等方面对分析化学的教学改革进行了探讨。

关键词： 分析化学   三苯基膦氯化铑   杂质元素   ICP-AES  

摘要： 将三苯基膦氯化铑用硝酸、高氯酸消解，以混合酸溶解样品，用ICP-AES法测定三苯基膦氯化铑中的微量Al、Cu、Fe、Mg、Pd、Ni、Pb、Pt、Zn杂质元素含量。选择合适波长消除光谱干扰，用背景点扣除的方式消除铑对Fe、Ni、Pb、Pt、Zn的基体干扰。各杂质元素的检测范围为0.001%~0.1%，加标回收率为93.25%~117.0%，精密度(RSD)为0.18%~15.41%。与直流电弧发射光谱分析方法相比，准确度和精密度均得到提高，高纯铑基体消耗减少，操作简化。

关键词： 无机及分析化学   精品资源共享课   教学改革   立体化教材建设  

摘要： 建设无机及分析化学精品资源共享课对优化教学资源和提高教育质量具有重要意义。结合西南科技大学无机及分析化学省级精品资源共享课,从教学理念和教学目标、教学内容和教学方法、师资队伍建设、立体化教材建设、课程网络平台建设等方面,阐释了课程的建设与实践过程,多种教学资源的融合有效提高了教学质量和激发了学生的学习兴趣。

关键词： 高职医学院校   分析化学   多元评价体系  

摘要： 分析化学作为高职医学院校中药学、医学检验技术等专业的一门重要专业基础课,在教学过程中起着承前启后的作用。传统的单一评价体系无法促进学生全面发展,构建一套适合分析化学课程的多元评价体系十分必要。笔者从评价内容、评价方式、评价主体等方面畅谈评价体系的构建,并引入一些新的评价参数,设计评价量表,充分体现评价体系多元化和过程化。

关键词： 分析化学实验   提问式教学   建构主义   主动学习  

摘要： 改变传统分析化学实验教学中以讲授和简单模仿为特征的学习模式是分析化学实验改革的趋势,建立以建构主义理论为指导,以问题为导向,以促进学生主动学习,培养学生创新能力为目标的提问式分析化学实验教学模式可以有效的提高学生学习分析化学实验的兴趣和效率。与传统教学相比,提问式教学模式使学生成为积极的信息加工者,能更好的激发学生的兴趣,培养学生解决问题的能力,培养良好的学习习惯和积极探索的精神以及合作意识。

关键词： 开放实验室   分析化学   实验教学改革  

摘要： 发挥药学与基础化学实验教学中心资源优势,构建分析化学与药物分析开放实验室。通过建立基本分析技术与方法、综合设计实验、创新实验体系,为学生提供更多自主实验的机会,对学生提高实践能力与创新精神具有积极作用。

关键词： 双语教学   无机与分析化学   化工专业   探索   实践  

摘要： 随着经济全球化的发展,高等教育也越来越国际化,双语教学在教学中的重要性也逐渐显现。文章结合化工专业中无机与分析化学课程教学的实际情况,分析了目前双语教学存在的困难和问题,提出相应的改进建议和对策。实践证明,学生不仅掌握了专业知识和操作技能,同时英语水平大大提高,而参与国际交流的能力也得到很好的拓展。

关键词： 分析化学研究   突涌   南京大学   小智   大智   报到日期   邮件方式   南京市玄武区   化学生物学   http  

摘要： 为进一步促进我国生命分析化学研究的发展,加深学者之间的交流,强化学科交叉,由国家自然科学基金委员会化学科学部主办,南京大学、北京大学、清华大学和中国科学院化学研究所共同承办的＂2016全国生命分析化学学术大会＂将于2016年12月16-19日在南京召开。与前三届会议的宗旨一致,本次会议仍然以形成自由研讨的氛围,让思想撞击出火花,使创造力突涌为目的,集小智为大智,化零散为整体,逐渐形成我国生命分析化学研究的独特战略思路,