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关键词： 电分析化学   中国化学会   学者投稿   中国仪器仪表   中青年学者   江西师范大学   学术会议   学术交流   分析化学研究   化学修饰电极  

摘要： 为促进我国电分析化学领域的学术交流与发展,由中国化学会、国家自然科学基金委员会、中国仪器仪表协会联合主办,江西师范大学承办的中国化学会第十三届全国电分析化学学术会议将于2017年4月14-16日在江西省南昌市召开。会议邀请国内从事电分析化学研究的著名科学家、中青年学者及研究生参加,欢迎专家学者投稿并到会交流。

关键词： 转型发展   分析化学实验   教学改革  

摘要： 以应用技术型大学转型发展为契机,以辽东学院《分析化学实验》课程为案例,提出当前分析化学实验课程教学中的现状与问题,并从教学内容、教学方式及考核方式几方面进行了改革尝试。

关键词： 应用型人才   分析化学   实践教学   培养模式  

摘要： 分析化学是一门重视实践性和应用性的学科,对培养学生的能力至关重要。文章结合作者近年来从事分析化学实验教学的实践与体会,通过对化学分析实验、仪器分析实验、指导学生毕业设计(论文)和顶岗实习等实践教学方面的改革,探讨了分析化学实验实践教学与应用型人才能力培养之间的关系。

关键词： 老师   化学竞赛   理论学习   无机化学   元素化学   有机化学   分析化学   物理化学  

摘要： 2015年,我获得了全国化学竞赛（初赛）的一等奖,这个成绩,离不开我的竞赛教练——郑老师为我做的私人订制。 化学竞赛的理论学习主要分为无机化学、有机化学、分析化学、物理化学这四大块内容。记得在学习无机化学中的元素化学时,郑老师打印了格林伍德的《元素化学》供我们阅读学习,全部十册,两三千页,摞起来足有一米高;

关键词： 分析化学研究   南京大学   会议联系人   报到日期   邮件方式   会议网站   小智   突涌   南京市玄武区   化学生物学  

摘要： 为进一步促进我国生命分析化学研究的发展,加深学者之间的交流,强化学科交叉,由国家自然科学基金委员会化学科学部主办,南京大学、北京大学、清华大学和中国科学院化学研究所共同承办的＂2016全国生命分析化学学术大会＂将于2016年12月16—19日在南京召开。

关键词： 无机与分析化学实验   层次化教学改革   多元化教学模式   综合考核方法  

摘要： 无机与分析化学实验课程与各专业课相互渗透,起着承上启下的重要作用。教学效果直接影响学生基本操作技能好习惯的培养和形成。针对目前实验教学中存在的诸多弊端,对无机与分析化学实验教学进行了一些改革探索。通过改革教学内容,建立层次化教学体系,创建多元化教学模式,开放实验教学平台,按照绿色化理念调整实验内容,把实验串联起来,开展循环实验,采用科学考核方法等改革措施,使学生更好地掌握无机与分析化学实验课程的精髓,达到提高实验教学质量的目的,为国家培养更多符合社会需要的应用型人才。

关键词： 分析化学   漫反射红外光谱   原位   异氰酸酯基   聚合反应   聚氨酯  

摘要： 红外光谱采用漫反射模式(diffuse reflectance infrared fourier transform spectroscopy,DRIFTS)可直接对固体表面化学基团进行定性和定量分析.通过在DRIFTS上安装热台,实时监测不同反应温度时异氰酸酯基的含量及其变化,可实现在固体表面原位表征端羟基聚丁二烯(hydroxyl-terminated polybutadiene,HTPB)与甲苯二异氰酸酯(toluene diisocyanate,TDI)的聚合反应.通过不同温度时异氰酸酯基(—NCO)含量随反应时间的变化计算了活化能.实验结果表明,原位漫反射红外光谱可准确监测HTPB与TDI的聚合反应,且实时快捷.

关键词： 实验教学   改革  

摘要： 分析化学课程是一门实践性强的学科,实验教学在教学中的比重一直较重,通过一定的实验教学改革,增强学生开展分析化学实验的兴趣,提高学生进行实验操作的能力,改变学生认为实验课程就是简单练习实验操作的观念,真正意义上实现理论联系实际,实验内容贴近生活,与时俱进。

关键词： 药学   分析化学实验   改革与实践  

摘要： 为更好地培养学生的创新能力,满足现代社会对应用技术型药学人才的需求。我们进行了分析化学实验教学改革,包括对实验内容进行整理和优化、将实验教学方式多样化、改进实验考核和成绩评价等方面,以期为药学专业综合化学实验教学改革提供一些思路和借鉴。

关键词： 分析化学   微课   本科生   教学改革  

摘要： 微课革新了传统课堂教学模式,能更好满足学生不同层次的学习需求,是传统课堂的有益补充和拓展。探索了微课在本科生分析化学课程教学改革中的应用,从微课内容设计、实践策略等方面,探讨分析化学微课建设的初步设想,指出面临的挑战,为师生提供一种新型教学模式和学习方式,也为深化该课程的教学改革提供新的研究思路。