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ISBN: (纸本)9787122437884

ISBN: (纸本)9787308244954

关键词： 分析化学实验   课程思政   教学案例设计  

摘要： 为深入挖掘、梳理和提炼“分析化学实验”课程中的思政元素,充分发挥专业课程“立德树人”的重要功能,围绕分析化学实验的教学特点,对部分“分析化学实验”教学的教学理念和教学内容进行了改革和探索。构建了以“分析化学实验”知识为主体,以分析化学中的励志故事、中华传统文化、爱国情怀、环保意识、哲学思维等素材为主导的“分析化学实验”课程思政教学体系;进一步依托超星学习通平台,构建了“教师引导+学生自主”的课程思政混合式教学模式;结合教学实践,对“分析化学实验”课程思政的设计理念和具体案例进行了介绍,并提出了具有普适性的课程思政设计理念。

关键词： 医学检验   分析化学   教学现状   教学改革   探索  

摘要： 医学检验可以为临床检验提供准确可靠的数据,分析化学在医药卫生、临床检验、环境分析以及药品检验等领域皆具有重要作用。本文针对医学检验专业分析化学教学现状,从课时、学生化学基础、学生的学习思维方式、教学模式、实验环节、学生学习动力等方面加以分析;提出了通过加强学生自主学习、优化课堂教学方式、激发学生学习兴趣、改革实验教学、加强课后监督与辅导等改革措施,对培养优秀的医学检验人才具有重要意义。

关键词： 分析化学   学科   药学   教学改革  

摘要： “分析化学”作为一门基础课,近年来一直面临严峻的挑战。一些学校一再缩减教学课时,原因是多方面的,如要加强实践性教学,以适应商品经济发展的需要,以及由于人工智能现代化设备的日益普及,分析化学尤其是化学分析的部分内容对实际工作应用的帮助微乎其微,最终导致药学专业学生的学习积极性不高。科学系统的分析化学知识是培养和造就现代科学技术人才不可缺少的一个方面。分析化学知识已深入现代科学的各个领域,针对药学学生的工作方向,对“分析化学”教学改革提出一些思考。

关键词： 食品专业   无机及分析化学   互联网十   课程改革  

摘要： 互联网时代,信息技术的快速发展为高校教育教学带来了巨大的机遇与挑战,传统教学模式已无法满足学生的个性化、多样化学习需求。“无机及分析化学”是食品质量与安全专业的必修基础课之一,高校教师函须思考如何借助新媒体信息技术对其进行改革探索及课程质量提升。基于“互联网十”背景,文章对“无机及分析化学”课程教学过程中存在的问题进行了简要分析并提出了相应的改革措施。

关键词： 化学需氧量   高锰酸钾法   无机及分析化学实验   学科交叉融合   实验教学改革  

摘要： 新工科背景下的复合型人才培养需要学科的交叉融合。以学科交叉为切入点,对无机及分析化学实验课程实验教学进行了改革和实践。以校内自来水和生活污水作为测试对象,采用高锰酸钾法测定了水样的化学需氧量。通过实验旨在提高学生的实践动手能力、跨学科思维能力、数据收集计算能力以及解决实际问题能力,增强学生环境保护意识,适合为化学、环境工程和资源循环科学与工程等专业学生开课。问卷调查发现,学生和教师对该实验内容都给予了高度评价,教学实践效果良好。

关键词： Grubbs   化学专业   分析化学   教学评价   教学质量  

摘要： 教学评价是教学管理的重要环节,但往往存在不确定性和差异性,会导致教学评价结果不足以真实地反映教学实际,不能够真正起到评价的激励作用,甚至阻碍教学质量提升。在介绍Grubbs规则的基础上,以分析化学课程为例,验证了教学评价的不确定性和差异性,并采用Grubbs检验法和数学建模的方法,对分析化学课程教学评价的不确定性和差异性进行分析讨论,研究解决评价数据造成的偏差。通过对数据进行科学处理,修正不合理的评价数据,确保教学评价真实、公正、有效。

关键词： 《中文核心期刊要目总览》   征订启事   分析化学   TOP10   核心期刊   高影响力   ISSN   被引期刊  

摘要： 《中国无机分析化学》(连续出版物号:ISSN 2095-1035,CN 11-6005/O6)是由矿冶科技集团有限公司主办的无机分析化学专业性学(技)术期刊,2016年荣登化学学科高被引期刊TOP10、5年高影响力期刊TOP10,2020年入编《中文核心期刊要目总览》化学,晶体学类的核心期刊。

关键词： 职业教育   专业群   教材建设   教学改革  

摘要： 针对高职无机及分析化学教材使用中存在的问题,根据高职类教学实际,对海洋生物制药专业群无机及分析化学教材建设进行了一系列改革探索与实践。改革后的教材强化了“做中学、做中学”和产教融合特点,增强了服务专业群的支撑功能。教材内容上满足专业群内不同专业的学生学习需求,任务的设置与2020年版《中国药典》药品检验标准及国标《海洋监测规范》相结合,注重岗位对接、教赛融合,工作手册式的体例设计,知识传授、技能培养和价值塑造为一体,资源丰富多样,数字化水平进一步提升,试读、审读使适用性进一步增强,为其他教材的建设提供了思路。