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关键词： 雨课堂   无机及分析化学实验   混合式教学   智慧教学  

摘要： 针对当前无机及分析化学实验课程在传统教学模式下存在的种种弊端,为切实提高实验课堂教学质量,增强学生的学习积极性及主动性,积极探索基于“雨课堂”的无机及分析化学实验线上线下混合式智慧教学模式,改革并提出若干具体实施措施,以期为进一步丰富实验类课程的课堂智慧教学提供一个较好的实践范例。

关键词： 跨校修读   学分互认   分析化学   教学改革   线上线下混合教学   课程共享  

摘要： 为提升高校教学质量、实现优质课程资源共享共建、培养学生的自主学习能力,2014年,辽宁省教育厅开展了跨校修读学分项目。针对沈阳化工大学分析化学课程连续多年选用大连理工大学的跨校修读学分分析化学课程,该文分析了该课程的特点,梳理了采用跨校修读学分线上线下混合教学的实践过程,以学生为主体,以问题为导向,取得了良好的效果;针对部分学生学习主动性差、教学视频内容过长及原有考核方式单一等问题,提出了丰富网络学习内容、加强学习监管、实施“碎片化”精讲及多样化课程考核方式等策略。实践证明:改革后有效提高了教学效率和学生学习的主动性,为跨校修读学分工作的有效实施提供有益借鉴。

关键词： 分析化学   仪器分析   环境监测   实践应用  

摘要： 随着国家对环境保护力度的加大和对环境问题关注度的提升,环境监测作为环境保护的“耳目哨兵”,发挥着越来越重要的作用。而分析化学作为一种有效的环境监测手段,可以快速地检测出污染物的含量,为环境保护工作提供重要的参考依据,因此分析化学在环境监测中具有重要的应用价值。本文首先简要分析环境监测的背景及应用目的以及环境监测中分析化学法的优势,随后详细阐述分析化学在环境监测中的主要方法以及分析化学法在环境监测中的实践应用策略。

关键词： 教学改革   药学   分析化学   新医科  

摘要： 针对分析化学课程的教学现状,通过结合专业特点优化教学内容、科学融合多种先进教学模式、采用线上线下混合教学方式、健全考评体系等一系列措施进行教学改革,逐渐形成以学生“学”为中心的新型教学模式。在当今信息化时代,教育技术的发展为教学模式的创新提供了广阔的空间。着力锻炼学生独立思考、协作创新、解决实际问题的能力,培养“新医科”建设人才。

关键词： 混合式教学模式   无机及分析化学   课程教学  

摘要： 信息时代的当下,互联网快速发展,新型教学模式对传统教学模式造成一定的冲击,同时对高等教育的发展起到了积极的作用。混合式教学模式在教学方法的运用、网络资源的运用、教学效果的监控等方面展现出它的创新活力,也促进了传统教学模式的改革。无机及分析化学课程是药学、医学检验技术等专业学生的必修基础课程,文章旨在根据传统教学模式存在的问题及混合式教学模式的应用意义,提出混合式教学模式在无机及分析化学课程教学中的应用策略,以提高学生对无机及分析化学课程的学习积极性,有效地提高教师的教学水平与教学效果,保证无机及分析化学课程教学的顺利进行。

关键词： 分析化学实验   教学实践   教学改革  

摘要： 本文在保证分析化学基本原理、基本操作、基本技能培养的同时,将现代分析化学中仪器分析方法作为重点内容,结合各类分析方法在前沿科学研究中的实际应用,构建了分析化学实验课,从课程体系设计、教学内容、学生成绩评价、思政教育等方面进行了实践探讨。

关键词： 分析化学   创新思维   逻辑思维   教学设计  

摘要： 分析化学课程以定量分析为重点,注重学以致用、知行合一。为培养学生的创新思维和逻辑思维,以“酸碱滴定法的应用”为例,从微观知识内容出发,构建理论体系的逻辑关系。据此进行教学设计,注重梳理知识主线,深入思考逻辑关系,重构课程资源。通过基于项目案例的教学方法,激发学生的主动性和创新性,提升教学效果。

关键词： 分析化学   有效数字的保留   量器的选择   “量”的概念  

摘要： 在分析化学多年教学过程中发现大量学生对有效数字保留和量器选择存在一些易混淆问题,即数据记录和处理时不能正确保留有效数字,实验时不能选择合适准确度的量器。针对这些问题进行了分析讨论,提出了对应的教学策略,希望能够帮助学生厘清这些易混淆问题,在此基础上能够正确和灵活运用。

关键词： 分析化学实验   混合式教学   线上线下有机结合  

摘要： 分析化学实验作为基础实验课,在工科分析化学教学中起着联系理论和实践教学的桥梁作用,具有承前启后的重要作用.而传统的教学模式通常以操作型、设计型和定量型的实验为主,所有实验环节在线下完成,但因教学大纲规定的实验教学学时有限,在线完成所有实验环节受到一定影响,常出现时间紧、平行实验次数达不到要求,以及以一两次的平行实验数据"创造"其他平行实验数据的现象,这给学生求真能力和实验技能等综合实验能力的培养带来不良影响.为了提高实验教学的质量和效果,需要与时俱进地建立起线上和线下有机结合的分析化学实验混合式教学模式.混合式教学是以教为手段以学为中心,授课在线上,操作在线下的理论和实践有机结合的实验教学模式.文章探讨线上和线下实验教学的有机结合模式对提高实验教学质量和效率所带来的良好作用,拓宽学生在实践教学中的学习维度、强化操作技能、提高创新意识和分析问题的能力.

关键词： 高校   分析化学   双语教学   改革实践  

摘要： 高校分析化学双语教学改革,始终是教育界所关注的热点问题之一.近几年来,随着全球化的快速发展以及国际交流的日益增加,培养具有跨文化交流能力的人才,也已经成为当前高校教育的重要任务.基于此,许多高校纷纷开始探索在分析化学教学中引入双语教学的新模式,旨在提高学生的语言表达能力、专业技术水平及跨文化沟通能力.文章主要阐述高校分析化学双语教学的重要性,并分析开展高校分析化学双语教学改革前考虑的问题,在此基础上提出高校分析化学双语教学改革的初步实践,以供参考.