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关键词： 分析化学   定量分析   液相色谱法   压延烘干法   过筛烘干法   叠氮硝胺吸收药  

摘要： 为缩短叠氮硝胺吸收药组分定量分析时间,采用压延烘干法制备了样品,并与过筛烘干法制备的样品进行了比较。用液相色谱法、卡尔·费休法分别检测了两种样品的组分含量和水分含量。结果表明,压延烘干法制备样品共需要1.2h,明显少于过筛烘干法的4.5h。压延烘干法制得的样品均匀性更好,使得取样量可以由过筛烘干法的2g减少到0.2g,配制试样溶液时所需的溶剂体积减少了90%。压延烘干后的样品含水质量分数为0.06%-0.12%,低于过筛烘干法制备的样品。表明用压延烘干法制备样品,可以减少样品组分定量分析的总时间,并且可以减少废溶剂量。

关键词： 分析化学   教学内容   改革现状   对策  

摘要： 分析化学作为一门必修基础课程,可以培养学生对这门课程的基本原理以及测定手段进行掌握,了解相关科学实验功能,树立良好的科学作风,具备处理问题的能力。对此,主要对高校分析化学教学内容改革现状、高校分析化学教学内容改革对策进行分析,提出合理化建议,旨在促进分析化学教学手段能够不断的进步,提供给相关人士,供以借鉴。

关键词： 翻转课堂   教学模式   分析化学实验   教学设计  

摘要： 将翻转课堂这一新型教学模式引入分析化学实验教学中,以混合碱的分析实验为例,设计了基于FC模式的教学设计方案,并予以实施。在教学实践中,采用对照实验和问卷调查研究方法,对教学效果进行分析。结果证明,FC模式极大地激发了学生自主学习热情,充分体现了学生为主体的教学理念。

关键词： 电分析化学   中国化学会   学术会议   学者投稿   中国仪器仪表   中青年学者   江西师范大学   学术交流   分析化学研究   分析仪器公司  

摘要： 为促进我国电分析化学领域的学术交流与发展,由中国化学会、国家自然科学基金委员会、中国仪器仪表协会联合主办,江西师范大学承办的中国化学会第十三届全国电分析化学学术会议将于2017年4月14-16日在江西省南昌市召开。会议邀请国内从事电分析化学研究的著名科学家、中青年学者及研究生参加,欢迎专家学者投稿并到会交流。欢迎国内外分析仪器公司、厂商到会介绍和展示产品。

关键词： PBL批判性思维   分析化学   创新能力  

摘要： 针对传统教学法中的问题和不足,在分析化学这门课程的教学中,引入PBL教学方法。从教学设计、课程组织、项目设计、问题提出等多方面探讨了PBL教学模式在分析化学教学中的可行性。实践表明,PBL教学方法能提升学生的自主学习和团队合作能力,同时也能培养学生的批判性思维和创新能力。

关键词： 教育改革   自主性   创新   课堂教学  

摘要： 教育乃立国之本，对世界经济的可持续发展的促进发挥着无可替代的作用。“创新、自主、合作”亦已成为当今世界新型人才的代名词。文章主要介绍在教育改革体制逐步完善、成熟的背景下，秉承现代教育理念，探讨分析化学自主性课堂教学模式，以优化教学方案，为提高教学质量提供有效参考。

关键词： 分析化学   课程体系   多层次   宽覆盖  

摘要： 本文针对目前《分析化学》课程教学体系中存在的覆盖面广、专业要求不一的问题,结合综合性二本院校(以烟台大学为例)教学中的实际状况,探讨了优化教学资源、建立多层次、宽覆盖和可持续发展的《分析化学》课程体系的策略。

关键词： 案例教学法   分析化学教学   自主学习   专业知识   理论联系实际   现实生活   误差分析   航天发射场   航天飞船   酸碱滴定  

摘要： 案例教学法最早起源于美国哈佛商学院,其目的是通过分析实际案例来激发学生的学习热情,让学生积极主动地参与到课堂学习中。一、案例教学法的优点1.培养学生自主学习,独立思考的良好习惯在传统的教学模式下,教师向学生提出要求,并告诉学生如何去做,学生'机械'地接受知识。

关键词： 分析化学   试题库   药学本科  

摘要： 目的试题库是实现教考分离提高教学质量的重要手段，本文通过教学实践，分析了药学本科《分析化学》试题库建设的必要性、意义、指导思想、方法和措施。

关键词： 微课   分析化学教学   微学习   微课件  

摘要： 微课是一种"短小精悍"的课程,讲解时间短,讲解方式新颖,对于知识点的讲解突出重点难点。我国佛山在2010年率先把微课引入到教学中,并取得了显著成效。之后,各地各层次教育机构开始纷纷重视微课教育,并研究其与传统教学之间的效果差异。对于高等教育中的分析化学,传统的教学模式已经不能满足当今的需求,与微课结合是必然的趋势。本文就微课的特点、作用以及发展趋势来探索其在分析化学教学中的应用。