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关键词： 无机及分析化学   混合式教学   课程思政  

摘要： 无机及分析化学是高校生物工程专业的学科基础课程。针对“新高考”背景下,大学新生化学基础参差不齐、教学模式单一等问题,基于“以学生为中心、需求为导向,培养创新型和应用型人才”的理念,通过线上线下混合式教学模式、融入课程思政、行走课堂育人、多维度过程性考核评价等方法进行探索和实践,并持续改进和反思,培养知识、能力、素养三位一体型人才。

关键词： 社会主义核心价值观教育   无机及分析化学   工匠精神   吉林工商学院   高职食品类专业   遵纪守法意识   家国情怀   人才培养  

摘要： 无机及分析化学是吉林工商学院高职食品类专业新生必修的专业基础课程,蕴含着丰富的社会主义核心价值观教育素材。本研究以OBE理念为指导,结合吉林工商学院高职食品类专业基础课程特点,将社会主义核心价值观教育融入无机及分析化学课程教学中,以培养学生的家国情怀、遵纪守法意识、工匠精神及团结合作精神,提升其综合素质与能力,为吉林工商学院转型时期人才培养打下坚实的基础。

关键词： 思维导图   OBE模式   无机及分析化学实验  

摘要： 思维导图具有直观性、条理性和实用性等特点,可有效提升思维能力和学习效率。成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)模式以“成果导向”、“以学生为中心”和“持续改进”为基本理念,被推崇为工程教育专业认证标准。结合无机及分析化学实验知识点广、课时有限等教学实际,巧用思维导图,助力OBE教育模式的应用及探索,以期实现思维导图和OBE教育模式协同改进无机及分析化学实验教学成果。

关键词： 翻译模式   句法结构特征   化学英语   分析化学   化学教研室   大连理工大学   创新领域  

摘要： 随着社会的不断进步,化学英语的句法结构特征及翻译模式的创新备受关注和重视。由大连理工大学分析化学教研室编著,大连理工大学出版社于2008年11月出版《分析化学(双语版)》一书,是化学英语的句法结构特征及翻译模式创新领域的重要成果,该书结合基本案例对化学英语的句法结构特征以及翻译模式进行综合分析,意义重大。

关键词： 分析化学实验   绿色化学   混合式教学   微量法   虚拟实验  

摘要： 以分析化学实验课程中葡萄糖含量测定实验为着眼点,设计并推行了基于“绿色化学”理念的混合式教学改革与实践。通过推广优质线上教学资源、建立实行虚拟实验、采用微量法实验代替传统常量法实验、规范学生实验操作、融合思政案例等多种手段相结合,进行葡萄糖含量测定实验的绿色化混合式教学改革,实现了降低实验成本、保护生态环境、提升教学效果、建立绿色环保意识、树立学科自信等多维度的教学改革目标。

关键词： 无机化学   分析化学   数字技术   教育科技   数字模拟实验   虚拟化学实验室  

摘要： 研究了数字技术在无机化学和分析化学课程中的应用,旨在探讨教育科技对化学教育的未来产生的积极影响。分析了传统教学方法在无机化学和分析化学教育中的挑战,然后详细探讨了数字技术的三个主要应用领域:数字模拟实验、虚拟化学实验室及在线资源和开放教育资源。讨论了教育科技的未来趋势,包括人工智能、虚拟现实和个性化学习,以及数字技术教育面临的挑战和机遇。通过研究,可以更好地理解数字技术在化学教育中的潜力,促进未来的教育科技发展。

关键词： 数字化视域   BOPPPS   混合式教学   分析化学  

摘要： 为适应当前数字化教学环境,解决学生在学习分析化学课程中主动性与学习兴趣欠缺的问题,尝试在数字化视域下,设计实施基于BOPPPS的混合式教学模式的课程。为验证实施成效,选取我校药学专业2021级两组学生作为实验组和对照组,采用不同的教学模式进行比较,利用SPSS 15.0软件进行统计分析,两组学生的评价结果采用两独立样本t检验和x2检验;对是否有助于自身能力提升认可进行调查,采用描述性统计的方法对结果进行分析,组间比较采用x2检验。结果表明,实验组学生成绩和认可度明显高于对照组,采用本模式实施教学,学生成绩明显提高,认可度也较高。

关键词： 脉络式教学   思维导图   分析化学  

摘要： 分析化学是化学专业本科必修科目,对于其教学方式方法的研究一直受到广泛关注。分析化学的知识系统完备却繁杂,因此造成了学生对该学科的系统性学习存在困惑和不连贯。我们在分析化学的课堂中,创造性的引入了“脉络式”的教学方法,经过实践,发现学生对于课程的理解掌握情况有所提高。

关键词： 课程思政   成果导向   分析化学  

摘要： 基于课程思政,以学生学习成果为导向,构建了分析化学课程成果导向教学新模式。在实施过程中,改革课堂教学过程,优化教学方式,创建师生互动式课堂,润物无声地将思政育人内容融入教学各环节,促使学生改变对分析化学课程的学习态度,进一步提升学生思考、领悟、辨析和实际动手能力。

关键词： 朗伯-比尔定律   推导   分析化学   光度分析  

摘要： 朗伯(Lambert)-比尔(Beer)定律是光吸收的基本定律,是以化学为支撑学科的本科生和研究生需要掌握的基本原理之一,是分光光度法、比色分析法和光电比色法的定量基础。为了补充现有本科教材中相关内容的不足,从朗伯-比尔定律的发展简史开始,介绍了布格(Bouguer)、朗伯和比尔分别对光吸收定律的贡献,从数学角度说明朗伯定律和比尔定律是如何“联合”统一为朗伯-比尔定律的;在分别介绍了微积分方法和非微积分方法对吸收定律的推导之后,比较了各推导方法的优缺点,并讨论了目前关于该定律的教学中可能存在的一些问题。