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关键词： 微纳米碳材料   碳纸   碳纳米管   功能化   电化学传感  

摘要： 碳基材料由于其成本低、电位窗口宽、化学惰性以及电催化活性优异等特点,被广泛应用于电催化和电分析领域。近些年,由于具有灵敏性高、选择性强、操作简单、成本低、响应快、可现场检测等优点,基于微纳米碳材料的电化学传感技术引起了广泛关注。本工作立足于碳纸（CP）和碳纳米管（CNT）等廉价易得的碳材料,通过不同的处理方法对其进行改性或功能化,制备了不同功能化的微纳米级碳基材料,对所制备的碳基材料进行系统表征和分析,并进一步构建了灵敏度高、稳定性好的电化学传感平台。取得的主要结果如下:（1）有序多孔碳纸-铋膜电极用于Pb2+和Cd2+的同时电化学检测。采用激光技术处理碳纸可得到有序多孔阵列碳纸,每个微孔均由多层石墨片层包围而成,具有较大的表面积和良好的导电性。在多孔碳纸上原位电镀铋膜,制备了新型碳纸-铋膜电极。通过阳极溶出伏安法定量检测水相中的Cd2+和Pb2+,具有良好的灵敏度和稳定性。此外,该电极具有良好的抗干扰能力和重现性。（2）新型碳纸-金纳米颗粒（AuNPs）复合物电极对NADH的电化学检测。用简单的电化学沉积方法在碳纸表面沉积金纳米颗粒,制备了CP-AuNPs复合材料,对其进行了形貌以及电化学表征,并应用于NADH的电化学检测,其表现出良好的灵敏度、较宽的检测范围以及良好的稳定性。（3）基于原子层沉积制备NiO/CNT纳米复合材料,应用于电化学检测儿茶酚和氢醌。利用原子层沉积技术在CNT表面生长氧化镍纳米颗粒,制备了NiO/CNT纳米复合材料,并成功应用于儿茶酚和氢醌的同时电化学测定。与CNT/GCE和GCE相比,NiO/CNT/GCE对儿茶酚和氢醌表现出更高的电催化活性。该修饰电极有较宽的线性范围、较低的检出限、较高的稳定性和较强的抗干扰能力,而且可用于实际水样分析。

关键词： 分析化学实验   互联网   改革  

摘要： 分析化学实验是高校化工、食品检验,环境、中药、制药等相关专业的一门重要实践课程,个别实验设备价格昂贵制约了教学,互联网时代的到来为分析化学实验教学注入了新活力,本文论述了以互联网为依托的分析化学实验的改革探索。

关键词： 中职   分析化学   教学   有效性  

摘要： 随着科学技术的不断进步,社会对掌握专业技术的人才需求量逐渐增加,中职教育正是以培养学生的专业技能为主的技术类学校,中职学校的分析化学专业更是以培养具有分析化学应用技术的高素质人才为目标。分析化学在日常生产活动中应用广泛,真正掌握这一技术的人才也是供不应求,但由于分析化学本身的科技含量较高,学习内容比较庞杂和艰深,中职学生的学习往往不得其法,因此,改进教法、提高中职分析化学教学的有效性这一问题值得关注。

关键词： 玻璃仪器   分析化学   试管架   实验室  

摘要： 本发明公开了一种分析化学实验室玻璃仪器盛放装置,包括仪器台、试管架、仪器固定架。仪器台上部设置有试管架,试管架上设置有试管固定板,试管固定板上设置有试管插孔,试管固定板下端设置有支撑杆,支撑杆下端设置有底板,试管架上远离试管固定板一侧设置有试管固定棒,底板上设置有漏水槽,漏水槽下端设置有导水槽。本装置可实现同时满足大量化学实验所需玻璃仪器盛放,整齐有序的放置,可以减少空间占用,不同的玻璃仪器分开放置,容易寻找且更加安全,在提高实验效率的同时,为实验安全提供保障。

关键词： 微课   高校分析   化学实验   应用探究  

摘要： 微课是近年来新兴的教学方式。将微课应用在高校分析化学实验教学中，打破传统实验教学的限制，发挥学生的主体性，提高课堂利用效率，促进教师教学水平的提升，适应新时期转型发展的需要。

关键词： 甲硝唑   药物分析   教学改革  

摘要： 教学改革将药物分析法典——中国药典,引入本科实验教学,对市售甲硝唑药片进行实际样品分析,使学生了解并掌握药典的使用方法,引导学生根据药物及法典选择合适的分析检测方法,自主设计、实施分析实验。同时,在教学设计中根据2010版和2015版药典要求,采用紫外可见分光光度法和液相色谱法分别对同一样品进行测定,使学生在体会不同分析方法优缺点的同时,感受国家对于人民安全用药所做的努力。最后,通过教学质量管理平台对教学效果进行评价,结果表明,教学改革效果良好。

关键词： 仪器分析化学   课程改革   注重理论基础  

摘要： 仪器分析化学这门专业基础课程是生物制药专业学生的重要理论基础课程。由于高职高专院校的学生理论基础知识十分薄弱,造成学生学习专业课程的时候情绪低落,跟不上教师的讲课进度,从而影响学生今后就业。针对这一情况,用一些新的教学手段与方法积极进行教学改革。

关键词： 项目教学法   分析化学   理实一体化  

摘要： 项目教学法是将学生学习的理论知识与实际工作情景结合的一种新型教学方法.对于分析化学理论与实践教学和学生认知能力的矛盾,将项目教学法引入到课程教学体系中以提高教学效率.在项目驱动与传统教学法融合过程中需更新教学方法和教学内,注重教学过程,实现理实一体化教学,提高学生参与度,公平、公正地考核学生,同时提高教师水平.

关键词： 微课   翻转课堂   分析化学   教学设计  

摘要： 基于微课的翻转课堂是信息化教学环境下比较新颖的教学模式,目前在我国得到越来越多的重视,并且广泛应用于各学科教学。以吸附指示剂法为例,探索基于微课的翻转课堂教学模式在中职检验专业分析化学中的教学应用,以期提高教学效果。