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关键词： 分析化学实验   教学模式   教学内容   实验考核   实践教学  

摘要： 立足于分析化学实验教学体系,以培养具有创新型的高素质、高质量、社会需要的人才为目的,结合我校实际情况,结合本专业特色,在分析化学实践教学中,根据学生实际情况,加强教学设计,实施了教学内容、教学手段、教学方法、教学队伍等改革措施。在提高学生积极性、提高学生兴趣、主观能动性,发展学生实验操作技能、综合运用基本知识的能力和环保意识培养等方面进行了探索与改革,取得了良好的效果,激发了学生学习兴趣,提高了教学质量。

关键词： 分析化学   实验教学   虚拟实验室  

摘要： 在分析化学实验教学中,充分运用虚拟实验室平台,改进传统分析化学实验教学中的不足,旨在培养学生发现问题及解决问题的能力,提高学生在仪器分析方面的实践技能,充分培养学生自主探索、自主创新的能力。选择合适的试题对是否参与虚拟实验室培训的学生进行考查,并对学生的成绩进行分析。结果表明,取得了良好的教学效果。

关键词： 微流控芯片   酸碱指示剂微芯片   教学用微芯片   分析化学  

摘要： 微型全分析系统（miniaturized total analysis system,μ-TAS）的概念是Manz等于20世纪90年代初首次提出[1-2],其中的微流控芯片综合了分析化学、微机电系统（micro electro mechanical system,MEMS）、计算机、材料学、生物医学等多学科领域,将化学实验室的各项功能,

关键词： 课堂吸引力   教学改革   分析化学  

摘要： 课堂是老师和学生交流的主要场所，在高校分析化学的课堂教学中，教师可以从转换专注与发散2种学习模式、合理利用图形背景原则、课堂执行Chunk学习法、提倡课堂高效自主学习及开展课堂讨论、自主完形闭合等几个方面入手，让学生成为分析化学课堂的主人翁，真正吸引他们投身其中。

关键词： 分析化学   学情分析   课堂教学  

摘要： 分析化学是高等学校教学的重复课程之一,其教学内容更新速度快,使得教学难度较大,对教师教学要求较高。"学情分析"是教学活动的基本环节,也是教学研究的基本内容。分析化学课堂教学要实现其有效性,关键是教师研究学生、把握学情。但目前对学情分析的研究还没有形成完整而独立的认识,存在教师对学情分析的不到位以及教师运用学情分析结果的意识淡薄,使得学情分析成为课前独立存在的一个环节,与教学目标、教学内容、教学实施以及教学评价的整个过程相脱节。因此,对学情分析进行研究,揭示目前学情分析存在的问题,分析其原因,提出相应对策,将有助于真正有效地提升分析化学课程教学效果。

关键词： 分析化学实验   考核模式   实验教学评价  

摘要： 分析化学实验是分析化学理论课程内容进行实践的重要环节。本文以STSE为教育理念,以"精密度和准确度"作为分析化学实验课程内容设计核心的依据,建立了"以精密度和准确度"为核心概念构建了三层次四模块的实验内容。即:基础训练实验项目——综合实验项目——设计研究实验项目和分析化学实验基本知识模块、实验基本技能操作模块、定量实验项目模块和综合设计实验模块的四模块的实验教学体系。

关键词： 霍尔曲线   霍尔导数曲线   视阻力系数   视残余阻力系数   化学驱  

摘要： 利用实际生产数据绘制霍尔曲线和霍尔导数曲线,并根据霍尔曲线和霍尔导数曲线不同阶段的斜率值求取视阻力系数和视残余阻力系数,评价化学驱的注入能力和注入效果。

关键词： 产教融合   校企合作   人才培养   能力输出导向  

摘要： 榆林学院作为地方性本科院校,为培养应用型人才,给排水科学与工程专业的水分析化学课程教学迫切需要进行教学改革和创新。本文以水分析化学课程为例,通过产教融合、校企合作、产学研合作等合作育人形式,创新实践教学体系,注重创新性、综合性、设计性三性实验的开设等方面的改革与创新,探索教学内容体系的整合与重构,逐步完成对课程内容的改造,探讨教学内容从"知识输入导向"向"能力输出导向"的转变,从"知识体系"到"能力体系"转变,实现人才培养质量的全面提升。

关键词： 慕课   应用化学   创新能力   教学模式  

摘要： 在社会高速发展的21世纪,急需具有创新与实践能力的综合型人才。对于应用化学专业的学生,分析化学实验教学是培养学生创新能力和实践能力的重要环节。在目前课程门类增多导致高校化学实验课程学时逐年减少。研究通过把"慕课"理念融入于分析化学实验教学,从教学内容,教学方式,评价体系进行了教学改革尝试,实践结果表明该教学模式能显著提升应化专业学生实验素质,培养学生创新能力。

关键词： Upper-Division Undergraduate   Analytical Chemistry   Inquiry-Based/Discovery Learning   Hands-On Learning/Manipulatives   Chromatography   HPLC  

摘要： A high performance liquid chromatography (HPLC) experiment for the upper level analytical chemistry laboratory is described. The students consider the effect of mobile-phase composition and pH on the retention times of ionizable compounds in order to determine the acid dissociation constant, K-a, of a phenolic acid. Results are analyzed using nonlinear regression.