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关键词： 全媒体时代   高校化学专业课   挑战   应对策略  

摘要： 全媒体时代以其鲜明的特征——信息的即时传递、内容的丰富多样、高度的交互性、便捷的移动访问、数据的海量存储以及多平台的深度融合,对高校化学专业课教育带来了前所未有的深刻影响。本文以信阳学院的《分析化学》课程作为具体实例,深入剖析了在这一时代背景下,高校化学专业课所面临的诸多挑战,并详细探讨了课程在教学内容上的更新拓展、教学方法上的灵活多变以及课程评价方式上的创新实践。这些改革举措不仅提升了教学质量,也为其他课程的转型升级提供了宝贵的案例参考和实践经验。

关键词： 分析化学   课程评价   过程性考核   创新能力  

摘要： 探讨课程评价改革的必要性与实施路径,旨在为我国高等教育改革提供实践案例,推动分析化学教学现代化进程,为我国高等教育的可持续发展贡献力量。以分析化学课程为例,依托超星学习通等信息化工具,实现学习资源的共享与互动,强化学生的自主学习和课堂参与。通过多元评价手段,激发了学生学习兴趣,提高了教学质量,促进了分析化学教学的现代化进程。通过改革课程评价体系,结合分析化学课程的特性,探索出一条既能提升教学质量,又能促进学生全面发展,特别是实践能力和创新能力培养的新路径。

关键词： 分析化学   师范院校   教材   版本演进  

摘要： 华中师范大学等编的《分析化学》教材自1981年的第一版到现在的第五版,历经43年,重印96次,影响范围广,师生认可度高。本文梳理了这五版教材产生的历史背景、编写特点和社会反馈,认为五版教材在内容上虽有不同,但是都坚持了“立足本土,回应时代,着眼未来”的原则,这一原则是该教材成功的核心,也是其发展的基石。

关键词： BOPPPS教学模式   分析化学   碘量法   新医科   人才培养  

摘要： 在“新医科”背景下,教育模式和教学方法的创新成为提高医学教育质量,培养更多高素质、复合型医学人才的关键。文章采用BOPPPS教学模式作为理论框架,选取分析化学课程中的“碘量法”章节作为研究案例,利用雨课堂在线平台开展线上线下混合式教学。这一实践揭示了将BOPPPS教学模式应用于高校分析化学课程的可行性及其潜在价值,旨在为构建医学人才培养框架和提升医学教育质量提供参考。

关键词： 校企合作   分析化学   课程建设   实践能力培养  

摘要： 新工科教育背景下,校企合作的课程建设可以促进理论与实践的融合,培养学生的实践能力和解决问题的能力。根据教学目的,结合课程内容和学科特点,确定了课程目标聚焦人才培养,课程标准对接实际需求的指导思想和确保系统性、强化应用性、重视前沿性、彰显职业性的建设原则,并基于上述指导思想和建设原则,对于课程建设内容、教学方法、实施和评价方法进行了相应的探索和实践,对校企合作课程建设和分析测试人才培养具有借鉴意义。

关键词： 分析化学   色谱填料   前沿科研成果   实验教学  

摘要： 随着对创新和实践人才需求的日益增长,以科研为导向的教学模式在高等教育中受到了广泛的重视和应用。本文以分析化学课程中色谱填料制备的教学为例,将纳米级色谱填料合成的最新科研成果转化为教学资源,融入教学过程,将创新理念和科研思路渗透给学生。本实验通过合成具有中心通透且呈辐射状孔径结构的单分散介孔二氧化硅纳米粒子,成功制备了纳米级色谱柱填料,从而实现复杂成分高效的色谱分离操作。本实验的开展锻炼了学生制备纳米填料的能力,掌握仪器的使用,促使学生了解色谱填料的科学前沿,提升自身的科学素养。

关键词： 无机与分析化学   课程思政   教学实践   有效做法  

摘要： 无机与分析化学课程中蕴含着大量的课程思政元素,它在培养学生分析检测基础技能及全方位育人中发挥着重要作用。梳理与课程教学内容相对应的思政融入点,将思政元素与专业知识有机融合,强化课程团队教师政治素养,不断完善思政育人目标,创新课程思政教学形式,能够充分发挥学生在课程思政教学中的主观能动性,实现无机与分析化学课程与思想政治教育同向同行、协同育人的功能。

关键词： OBE理念   应用型高校   分析化学   混合式教学   人才培养  

摘要： 在当今高等教育蓬勃发展、应用型高校肩负重任的背景下,分析化学作为关键学科面临教学革新需求。文章紧扣成果导向(OBE)理念,剖析其在应用型高校分析化学教学中对人才培养的关键意义,全方位阐述基于OBE理念的混合式教学模式构建与实践过程,包含线上线下资源整合、教学设计、活动衔接等核心环节,并以“配位滴定法”教学为实例深度呈现应用成效,运用多元评价精准度量对学生知识、能力、素质全方位人才培养目标的达成情况。结果表明,该模式有力推动学生成长为契合社会需求的高素质专业人才,为同类课程人才培养提供极具价值的参考范例。

关键词： 主题研讨   分析化学   光谱分析   翻转课堂  

摘要： 在分析化学教学中采用基于主题研讨的教学方法,不仅有利于掌握分析方法的基本原理和实际应用,还能使学生了解分析方法的最新发展动态。本文将着重介绍光谱分析化学教学方法改革的必要性,并从主题研讨的案例设计、研讨实施、效果评价、教学实践结果及存在的问题等方面进行综合分析,为提高分析化学的教学效果提供新思路。

关键词： 课程思政   分析化学   立德树人  

摘要： 以如何发挥地方高校课程承载的思想政治教育功能为切入点,实现能力培养、知识传授、价值塑造三位一体的教学目标,提出在课程教学中融入课程思政的必要性和可行性,对分析化学课程与思政教育融合进行了探索与研究。通过明确教学目标、修订教学大纲、整合教学内容、优化教学模式、创新合作机制、改革教学评价等方面进行了实践探索,力求实现课程知识教学和思政教育互相融合、相得益彰、同向同行,从而培养学生正确的人生观和科学素养,实现立德树人的基本要求。