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关键词： 化学计量学   分析化学   应用  

摘要： 化学计量学运用数学、统计学等相关的知识,最大限度地提取有用的化学信息。由于现代的分析仪器能够产生多维、大量的数据,如何能有效地利用和分析这些数据,为化学体系的解析提供数据支持,成为了分析化学学科中的重点。化学计量学的出现让分析化学从采样、实验设计、数据解析方面具备了重要的理论基础。

关键词： 分析化学   实验记录   教学质量   相关性研究  

摘要： 目的:探讨分析化学课程中重视实验记录对提高教学质量、培养学生综合能力的重要性。方法:将湖南环境生物职业技术学院2013级大专中药班的33名学生随机分为研究组18名,对照组15名,研究组在分析化学实验课程学习中由带教老师强调做好实验记录的意义并具体指导做好实验记录,对照组对实验记录不做要求。对2组分析化学课程的学生实验记录成绩与理论考试成绩进行比较,并对研究组数据进行相关性检验。结果:实验记录率研究组为100.0%,对照组为40.0%,理论考试成绩优良率研究组为44.0%,对照组为6.0%,2组比较,差异均有统计学意义(P<0.001,P<0.05);研究组实验记录成绩与理论考试成绩成正相关。结论:加强对学生实验记录的要求,强化实验记录训练,是培养学生综合能力的重要手段,也是提高分析化学教学质量的一种行之有效的方法。

关键词： 分析化学   实验教学   绿色化   改革  

摘要： 分析化学实验可帮助学生加深理解分析化学原理,培养学生的实验操作技能和创新能力。绿色化学是社会可持续发展的必由之路。通过结合实验教学实践,对高职高专院校药学专业分析化学实验绿色化教学重要性进行了简单阐述,探讨了实现分析化学实验绿色化的途径。

关键词： 水分析化学   案例教学   应用型高校   教学改革  

摘要： 为解决目前普通高等学校给排水专业"水分析化学"课程教学中存在的问题,引入案例教学法,在教学模式、考核方法等方面进行改革。介绍了教学案例的选择、案例教学的组织和安排、案例的讨论及成绩评定。实践结果表明,将案例教学法引入"水分析化学"课程教学中激发了学生的学习热情,培养和提高了学生的团队协作能力及创新能力,提升了学生的综合职业素质。

关键词： 分析化学   实验教学   自主式   教学模式  

摘要： 以分析化学实验课的教学模式改革为立足点,探讨改革传统实验教学形式和内容,构建以学生为主导、以学生为主体、以能力培养为中心、"自主设计"实验教学模式。通过验证性实验与设计性实验结合、多种考评方法结合的立体化实验教学模式,促进学生独立思考和创造性思维能力、实践与创新意识培养,提高学生综合素质,激发学生学习兴趣,更好地适应应用型人才培养要求。

关键词： 食品安全检测   化学技术   人民生活质量   应用   食品安全事件   社会稳定   身体健康   人民群众  

摘要： 食品安全是我国重点民生问题,关系到人民群众身体健康、社会稳定以及经济发展等,甚至还关系到国家形象。当前我国在建设法制社会和提高人民生活质量时都将食品安全列为重点,尤其近年来频繁爆出的各种食品安全事件,更是提高了国家以及民众对食品安全的关注度、化学仪器检测是食品安全检测新兴研究领域,随着检测仪器的发展,部分先进技术都融入食品安全当中,使仪器分析在食品安全检测占比重不断增多.

关键词： 翻转课堂   微课   分析化学  

摘要： 分析化学课程是高等学校化学类专业的一门专业基础课,是培养化学及化学近源专业如生命科学、环境科学、制药工程、高分子材料工程等专业技术人才所必需的知识结构的重要组成部分之一,也是基础化学承上启下的一门课程。以有效数字的修约为例,探讨了结合微课的翻转课堂在《分析化学》教学应用的过程和存在的问题。

关键词： ICP-AES   仪器分析  

摘要： 主要从ICP-AES的原理和特点方面去分析ICP-AES在分析化学中的应用以及仪器分析的重要性。其仪器的易用性、高灵敏度、高精度、干扰相对少等特点,已使ICP-AES系统成为冶金、油品、石化、岩矿、环保、水质、生化等应用领域中的最佳分析手段。

关键词： 无机及分析化学   民族院校   教学改革  

摘要： 《无机及分析化学》课程是我校生物科学专业和动植物检疫专业的基础课。本文分析了无机及分析化学这门课程在我校该专业中的教学现状及存在的问题,对该课程的内容与教学模式的改革进行了探讨,并构建"二段式三平台四模块"教学体系,旨在提高民族院校无机及分析化学的教学效果和教学质量,为其他民族院校该课程的实践提供一定的借鉴意义。

关键词： 分析化学   教学质量   教学方法  

摘要： 分析化学是一门实践性学科,应用广泛。实验教学在分析化学教学中具有重要地位,对学生分析、解决问题能力和创新能力的提高具有重要作用,搞好实验教学是提高整个分析化学课程教学效果的关键。该文结合自身教学实践体会,提出分析化学实验教学的一些优化措施,为提升该门课程的教学质量提供参考。