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关键词： 分析化学   青年教师   教学  

摘要： 分析化学课程是化学医学药学等专业学生的基础专业课程之一。青年教师如何从自我准备,培养兴趣,课后追踪等方面着手做好分析化学教学,为青年教师提供参考。

关键词： 分析化学   高能量密度材料   气相色谱-原子发射光谱   CIC法   3,4-二硝基呋咱基氧化呋咱(DNTF)   苯甲酸  

摘要： 为了在标准物质缺乏的情况下能够准确定量3,4-二硝基呋咱基氧化呋咱(DNTF),采用气相色谱-原子发射光谱(GC-AED)联用技术,建立了一种DNTF的非含能非自身标样定量测定方法;通过对比DNTF和5种非含能材料(二苯胺、苯甲酸、乙酰苯胺、DBS、DBP)的C元素标准曲线,选择相对定量响应因子最接近1的非含能材料作外标物定量DNTF的C元素,再结合分子式对DNTF进行定量。结果表明,苯甲酸的相对定量响应因子最接近1,用苯甲酸的C元素标准曲线定量DNTF的C元素,得到DNTF的C元素线性范围为17.43～426.92μg/mL,相关系数(r)为0.9992;以3倍信噪比计算检测限,得到DNTF的C元素方法检测限为0.0096μg/mL;相同条件下,DNTF在线性范围内高、中、低浓度下的加标回收率分别为104.9%,103.7%和109.4%,相对标准偏差分别为3.3%、1.1%和1.5%;该方法具有较好的准确度和精密度,可以实现在自身标准物质缺乏的情况下用非含能材料作外标物对DNTF的准确定量。

关键词： 分析化学   综合性实验   物理吸附   X射线衍射   分光光度计  

摘要： 设计了一个可以将分析化学、无机化学、有机化学及物理化学集于一体的综合性实验。该实验首先可控合成具有三维孔道结构的ZSM-5分子筛,再运用X射线衍射、扫描电子显微镜及物理吸附对其结构、形貌和孔径分别进行表征;继而考察改变pH、吸附时间、吸附温度、ZSM-5使用量等因素对水中Cu2+吸附性能的影响。本实验涉及无机化学、有机化学中的合成理论知识,物理化学的表面吸附原理,分析化学中的数据处理方法及大型仪器的使用。在锻炼了学生动手操作能力的基础上,又提高了学生对实验结果进行分析、评价的综合能力。

关键词： 分析化学   实验考核   蓝墨云班课   高职药学  

摘要： 笔者通过对高职药学专业分析化学实验课程考核存在的问题,结合广东茂名健康职业学院实际情况,借助蓝墨云班课平台,设计分析化学课程考核方案,提出分析化学实验要重视学生实验过程、综合素质和全面发展的评价。

关键词： 水分析化学   实验教学   实验考核  

摘要： 探讨和分析实验教学在水分析化学课程中的实施方法。

关键词： 水分析化学实验   实践教学   教学改革  

摘要： 水分析化学实验是给排水科学与工程专业的重要基础课程之一,是分析化学理论知识和实际操作的联系桥梁。其教学目的是既要加深学生对分析化学中的基本概念和基本理论的理解,更重要的是要培养学生分析问题、解决问题的能力,使其掌握水分析化学中基本的实验操作、实验技能,养成科学严谨的态度。就教学过程中取得的成效、存在的问题进行探讨,在此基础上提出了教学改革的初步方案,力求在实践教学过程中优化资源配置,科学管理,取得教学效益、社会效益、经济效益共赢。

关键词： 分析化学   钝化RDX   钝黑铝   混合炸药   环己酮   溶解度   溶剂萃取法  

摘要： 利用丙酮萃取分离废旧钝黑铝(A-IX-II)炸药中的钝化RDX,采用静态平衡法对283～323K温度区间内的钝化RDX在环己酮、丙酮以及4种体积比(1∶1、1∶2、1∶3、1∶4)的环己酮-丙酮混合溶剂中的溶解度进行测定;采用Apelblat模型对钝化RDX在环己酮和丙酮中溶解度数据与温度进行了关联,建立了溶解度与温度模型;采用多项式经验模型对钝化RDX在4种配比的环己酮-丙酮混合溶剂中溶解度数据与温度进行了关联,建立了溶解度与温度模型。结果表明,体积比为1∶1的环己酮-丙酮混合溶剂对钝化RDX溶解性最佳;钝化RDX在环己酮和丙酮中溶解度与温度相关系数均在0.97以上;钝化RDX在4种体积比的环己酮-丙酮混合溶剂中溶解度与温度相关系数均在0.99以上。

关键词： 分析化学   WeChat   混合式教学  

摘要： 在国内外有关混合式教学研究的基础上,针对分析化学的特点构建基于WeChat平台的的混合式教学模型,形成了"教"、"学"、"管"的三方立体教学举措。利用课程公众平台发布课前任务,进行课堂互动交流、课后反馈和延伸性问题研究,将传统教学环境和移动辅助教学环境相结合,实现"以教师为主导,以学生为主体"的"双主"教学结构。结果表明该教学模式可以提高教学质量,达到培养高素质创新性人才的目标。

关键词： 教育+互联网   无机与分析化学   翻转课堂   网络平台  

摘要： 在《无机与分析化学》课程教学中利用"教育+互联网"作纽带,促进《无机与分析化学》的理论与实验课程更好地结合。通过"互联网+翻转课堂"让学生成为教学的主体,调动学生的积极性,更主动地参与到教学与实验中,提高学习热情与学习效率;依托超星学习通网络平台建立班级课程群,加强与学生的课后交流,有效延伸有限学时。

关键词： 食品安全检测   分析化学技术   应用措施  

摘要： 随着科学技术的不断发展,食品检测技术也在不断地进步,要做好食品检测技术的更新和发展才能确保国民的食品安全问题。