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关键词： 铋   电极   电化学传感器   微制作   检测  

摘要： 无毒的铋基电极是汞类电极的重要替代物,已经吸引了众多科研工作者的浓厚兴趣。简要总结了2010年以前的国内外研究工作,并从电极构成、载体和制备方法角度出发,分为铋基膜电极、铋基体电极、铋基微电极、丝网印刷铋基电极、不同基体上的铋膜电极和铋合金电极6部分,着重对2010年以后的国内外研究进行了详细的介绍和总结。未来的铋膜电极研究应在3个方面继续加强和提高:一是需要对铋基电极中铋元素的价态变化以及产物形貌和结构对电分析性能的影响进一步研究;二是为了加速铋基电极的实际应用,微型化、芯片化应继续成为铋基电极研究发展的一个重要方向,尤其是铋基微电极的制备和性能研究以及丝网印刷铋膜电极的发展;三是铋合金电极的研究相对较少,仍有许多工作可开展。

关键词： 分析化学   化学分析   仪器分析  

摘要： 受现代科技发展的影响,化学分析和仪器分析也在不断改进技术和方法,加强了对新型仪器的研发和应用,从而适应化学分析方法的发展。在分析化学中,化学分析和仪器分析有着越来越重要的地位,已经成为分析化学中的基本知识,所有化学研究人员应加强对该方面知识的掌握和运用。

关键词： 分析化学   工科专业   教学改革  

摘要： 工科专业分析化学课程以分析化学基本理论为基础,结合具体生产实际,使学生深入理解生活及工业中常见的分析检测方法,为今后承担化学化工生产方法的研究和开发、生产环节的分析与设计、化学分析检测、运行管理等任务奠定基础。本文结合本校课程培养要求,从精炼课程内容、丰富教学手段、联系生产实际、优化考核方式等方面出发,介绍了工科专业分析化学课程教学改革和实践。

关键词： 任务引领   教学模式   无机及分析化学   实践教学   应用  

摘要： 《无机及分析化学》是高等院校中一门基础性专业课程,在当前的教学模式下,虽然对计算机信息技术进行有效的利用,但学生的主体地位并未得以真正的实现。为了真正实现学生的主体地位,可充分利用任务引领型教学模式,以进一步提升《无机及分析化学》课堂教学质量。本论文以任务引领教学模式在《无机及分析化学》中的应用为研究切入点,对其进行了详细的研究和分析。

关键词： 分析化学   实验课   智能盒子   信息化  

摘要： 为响应国家教育信息化改革与发展要求,结合兵团高职院校实验室特点,以高职"分析化学实验"课程为例,设计研究新型"智能盒子",以促进高职"分析化学实验"课程信息化教学,促进实验室信息化有效管理,使实验室教学及管理智能化条件有所改善。

关键词： 分析化学   生物传感器   氧化石墨烯   适配体   鲑鱼精子DNA   赭曲霉毒素A  

摘要： 针对氧化石墨烯(graphene oxide,GO)与适配体之间吸附作用力过强、影响生物传感器检测赭曲霉毒素A(ochratoxin A,OTA)灵敏度的问题,提出了用鲑鱼精子DNA修饰氧化石墨烯表面以减弱其对适配体的吸附作用,提高生物传感器对OTA检测灵敏度的方法。该方法确定了淬灭适配体携带荧光信号的氧化石墨烯最适质量浓度及孵育时间;比较了不同鲑鱼精子DNA浓度对荧光淬灭效率及荧光恢复的影响;对不同浓度的OTA进行检测以确定该生物传感器的检测限及线性检测范围;进行了该生物传感器的特异性分析。研究结果表明,经鲑鱼精子DNA修饰的氧化石墨烯构建的生物传感器对OTA的线性检测范围为20~500 nmol/L,检测限为16.7 nmol/L,R^2=0.99,相对于未经鲑鱼精子DNA修饰的氧化石墨烯构建的生物传感器,其检测灵敏度提高了113倍,而且具有良好的特异性与选择性。

关键词： 分析化学   小规模限制性在线课程   混合式教学   翻转课堂  

摘要： 为了全面提高后MOOC时期的高职院校分析化学课程教学质量,提出了基于SPOC的分析化学课程混合式教学模式。首先分析了高职学生的特点和分析化学课程教学中的主要问题;然后根据基于SPOC的混合式教学模式构建流程,依次阐述了课程分析、整体设计、资源开发、教学过程和评价考核设计的原则与思路;最后探讨了基于翻转课堂的分析化学课程混合式教学环境与实施过程。

关键词： 普通本科院校   分析化学   教学改革  

摘要： 针对众多普通本科院校分析化学课程在课堂教学中普遍存在的满堂灌且效率低的问题,基于理论课和实验课各自的特点,从强调学生预习、合理利用微课教学、增加综合性与设计性实验以及改善实验报告等多角度进行阐述,旨在为分析化学的教学改革提供参考。

关键词： 开放性教学   专业特色   地域特色   科学态度   理论知识  

摘要： 无机及分析化学实验开放性教学主要是针对非化学专业学生,涵盖了专业特色和地域文化特色.这不仅能够夯实学生学科基础,并能有效激发学生专业学习的求知欲望和探索欲,充分培养严谨科学态度.同时,加深了基本理论知识的理解,提高了学生动手实验效率,实现了解决实际问题的能力的目的.

关键词： 工业分析与检验   技能大赛   化学实验教学  

摘要： 化学实验教学对提高化学教学质量具有重要意义,分析化学实验是化学专业学生的必修课程,工业分析与检验技能大赛主要注重对学生化学技能的培养,并且还能和化学实验进行结合,通过比赛的形式将化学实验展现出来,提高化学教学质量。从技能大赛的概述入手,对于技能大赛的启示分析化学实验教学,依据实际情况提出了一些意见,以望促进化学教育工作的开展。